Människokroppen åk 8 HT2024

I det här arbetet ska vi gå igenom i stort sett hela människokroppen, från minsta cell till organsystemen samt lära oss hur de olika organsystemen samarbetar. Du ska även kunna föra resonemang kring hur man ska leva för att skapa goda förutsättningar för en god hälsa.

Människokroppen åk 8 v. 38 - 51

Planering: 

 

Åk 8	Kroppen (v. 38 – 51)	Långpass	Kortpass
v. 38	Introduktion  Vad är liv? Vad behöver kroppen för att fungera	Hälsolaboration presentation (planeringsmall, laborationsrapport)	Förtest – vad kan du om kroppen – organ och organsystem
v.39	Cellen  Från cell till människa	Undersöka celler i microskop. Jämföra växtceller och djurceller	Hur ett barn blir till. Hur startar ett liv?
v. 40	Matens väg genomkroppen	Labb – kolhydrater, protein, fett	Vad händer i kroppen när vi äter?  Varför äter vi?
v. 41	Mat och hälsa  Näringsämnen	Labb – kolhydrater, protein, fett	Näringsämnenas funktion i kroppen
v. 42	Luftvägar och lungor	Labb – andning  Hälsa	Så fungerar luftvägar och lungor
v. 43	Hjärta och blodomlopp	Dissektion	Anatomi
v. 44	Höstlov
v. 45	Hjärta och blodomlopp	Labb	Blodets innehåll och funktion.
v. 46	Huden	Kroppens skydd	Genomgång anatomi
v. 47	Skelett och leder	labb	Inlämning hälsolaboration
v. 48	Skelett och leder	Kroppens stöd	Genomgång anatomi
v. 49	Hjärnan och nerverna	Kroppens internet  Labb – nerver och reaktion	Genomgång anatomi
v. 50	Hjärnan och nerverna	Hälsa – hur vi tar hand om vår hjärna på bästa sätt	Avsluta området och träna till prov
v. 51	Prov

Syfte

Genom undervisningen ska du utveckla din förmåga att:

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi

Mål

I det här arbetet ska vi gå igenom i stort sett hela människokroppen, från minsta cell till organsystemen samt hur de olika organsystemen samarbetar. Du ska sedan med den kunskapen kunna resonera om ur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost och motion. Vi tar upp vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan behandlas och förebyggas.

• Kroppens organ och organsystem
  
  
• Sjukdomar orsakade av virus och bakterier. Antibiotika och resistenta bakterier.
  
  
• Du ska även kunna föra samtal kring hur man ska leva för att skapa goda förutsättningar för en god hälsa. Du kommer att få resonera om vad bra mat och bra regelbunden motion är samt vad de har för betydelse för en god hälsa. Det här kommer du att få förbereda som en läxuppgift att göra under en vecka.
  
  
• Innehållet i mat och drycker samt deras betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning och cellandningen 
  
  
• Fotosyntes och cellandningen samt energiomvandlingar i dessa reaktioner.
  
  
• Kunna genomföra laborationer samt dokumentera, utvärdera och reflektera över dem.

Hur ska vi lära oss detta?

• Vara förbered inför lektioner genom att titta på film, lyssna och/eller läsa i läroboken (läxan)
  
  
• Genom att lyssna och delta aktivt i de sammanfattande genomgångarna och diskussionerna vi har i klassrummet.
  
  
• Svara på instuderingsfrågorna efter genomgångarna för att lära in och träna på nya begrepp och samband.
  
  
• Begreppsförhör (läxförhör)
• Att aktivt arbeta tillsammans i undersökningar, diskussioner samt repetitions- och fördjupningsfrågor.
  
  
• Läsa olika texter för att söka fakta om människokroppen från olika källor som du ska använda i dina resonemang.
• Dissektion med möjlighet att se de olika organen.
• Arbetsuppgift där du under en vecka gör en förändring för att förbättra din hälsa. 

Detta ska du kunna efter områdets slut:

• Kroppens celler samt några organ och organsystem och deras uppbyggnad, funk­tion och samverkan.
  • andningssystemet
  • matspjälkningssystemet
  • nervsystemet samt hjärnan
  • muskler och skelett
• Virus, bakterier, infektioner, smittspridning och antibiotikaresistens. Hur infek­tionssjukdomar kan förebyggas och behandlas.
• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, motion, stress och beroendeframkallande medel samt hur häl­so­problem kan begränsas på individ- och samhällsnivå.

Detta bedöms:

• Under alla lektioner har du chans att muntligt visa dina kunskaper och förmågor.
  
  
• Under laborationer får du möjlighet att visa att du kan arbeta praktiskt och på ett säkert sätt.
  
  
• I hälsouppgiften får du möjlighet att beskriva hur kroppen och några organ fungerar. Du får här också möjlighet att visa att du kan resonera om hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost och motion.
  
  
• I laborationsrapporter får du visa din förmåga att dokumentera och sammanställa en systematisk undersökning.
  
  
•  I alla momenten bedömer jag hur väl du använder de ämnesspecifika ord och relevanta begrepp när du förklarar och resonerar

Filmtips utöver de vi kommer se!

Hur ett liv blir till

Uppgifter

Hälsolaboration

Det här är en läxuppgift som du gör sammanhängande under minst en vecka, någon gång under terminen. Uppgiften ska redovisas skriftligt samt i diskussion v. 48.

Hälsolaboration - instruktion.docx

Enkät Nobel

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=UW-zmXEGskO9c_-nTTdBeaPwqa7YGSZHiDkY-HHAFhFUOEtBRkQzMFNIQlVLQlBHUFUyVVFWN0YwNy4u

Hjärtat och blodomloppet

Uppgift för fakta om hjärtat och blodomloppet.