Energi och elektricitet

Vad är egentligen energi och kan den någonsin ta slut? Kan man få mer energi och hur kan vattnet som forsar i Norrland bli elektricitet i Skåne? Varför kan det bli strömavbrott? Vi ska prata mycket om vad energi är och hur våra val av energi påverkar miljön.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

Kommunicera, granska, ta ställning...

• kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi och miljö
• värdera hur olika val av energikällor har påverkat människan, samhället och miljön

Undersöka och experimentera

• genomföra undersökningar i energi och elektricitet.

Använda begrepp

• använda begrepp inom fysik och teknik som handlar om energi och elektiricitet.
• beskriva och förklara samband som handlar om energi t.ex. hur vatten och energi hör ihop

• känna igen och analysera tekniska lösningar för energi

Så här kommer vi att arbeta...

Innehåll

Du kommer att få möjlighet att utveckla förmågan att ta ställning till frågor som rör hållbar utveckling.

Du kommer att få utföra undersökningar för att lära dig om elektricitet och energi.

Du kommer även att få utveckla förmågan att använda viktiga begrepp.

Vi kommer att arbeta med...

• vilka olika energiformer det finns
• vad energiprincipen är
• om olika energikällor
• hur olika energikällor påverkar miljön
• hur vi människor använder energi
• hur människan utvecklat olika tekniker för att använda energi efter de behov som uppstått
• vad elektricitet är
• vad en sluten krets är
• vad en strömkälla är
• vilka ämnen som leder ström
• skillnaden mellan förnybara och icke förnybara energikällor
• vilka förnybara energikällor det finns
• vilka icke förnybara energikällor det finns
• hur människan påverkar miljön genom användning av energi
• om växthuseffekten
• om att spara energi
• om att välja energikällor som inte skadar miljön

Arbetssätt

Lärarledda genomgångar och gruppdiskussioner. Du kommer att få läsa om energi, göra uppgifter och se på film. I samband med det här kommer du även få genomföra laborationer. Du kommer att få möjlighet att utveckla språket genom att arbeta med olika begrepp och deras betydelse (se nedan).

Viktiga begrepp att kunna

Elektricitet, elektromagnet, elmotor, energiformer, energikälla, energiprincipen, fossila bränslen, förnybar energi, generator, icke förnybar energi, isolator, kemisk energi, kompass, kraftverk, ljudenergi, magnetfält, minuspol, nordpol, pluspol, rörelseenergi, sluten krets, strömavbrott, strömbrytare, strömkälla, spole, sydpol, transport, turbin, värmeenergi, växthuseffekten.

Detta kommer att bedömas

Din förmåga att...

• resonera
• se samband
• använda begrepp

Dina kunskaper om...

• energi
• tekniska lösningar

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.
• Elektriska kretsar med batterier. Hur de kan kopplas och hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning.
• Krafter och rörelser som kan observeras och mätas i vardagssituationer.
• Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.
• Några tekniska system och hur de påverkar människa och miljö, till exempel vatten- och avloppssystem och system för återvinning. Hur systemen har förändrats över tid och några orsaker till detta.
• Möjligheter, risker och säkerhet vid teknikanvändning i vardagen, till exempel vid användning av elektricitet och vid överföring av information i digitala miljöer.
• Konsekvenser av teknikval: olika tekniska lösningars för- och nackdelar för människa och miljö.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett välutvecklat sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.