Förmultningsprocesser

Nu börjar arbetet med den gröna väpplaren som står för naturvetenskap och teknik. Vi kommer att gå till skogen och den första veckan ska vi prata om förmultningsprocessen och sedan följa den under en tid.

Syfte:

Barnen ska utveckla en förståelse för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra samt ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik. 

Målkriterier:

• Barnen ska få en större förståelse för vad som händer om vi slänger olika material i naturen. 
• De använder nya termer och begrepp.
• Vi vill ge barnen kunskap om hur vi människor påverkar djur och natur. 

Metod:

Vi kommer att besöka skogen i närområdet kring förskolan. Tillsammans med barnen ska vi gräva ner en planka med olika sorters material på. Vi kommer att reflektera tillsammans med barnen om förmultningsprocessen och undersöka hur lång tid det tar för de olika materialen att brytas ned. 

Pedagogisk dokumentation:

Vi kommer att dokumentera och följa upp processen med plankan, samt ta tillvara på barnens intresse, iakttagelser och reflektioner. 

Vi kommer att delge er VH hur arbetet fortgår genom Lärloggar och i dagliga samtal. 

Begrepp vi använder: 

Förmultning, nedskräpning, hållbar utveckling, djur, natur.

Material vi använder: 

Kamera/lärplatta, planka, spik, hammare, olika material som barnen får vara med och bestämma exempelvis: bananskal, äpple, metall, plast, papper. 

Pedagogernas verktyg för utvärdering i det pågående SKA-arbetet (systematiska kvalitetsarbetet)

Reflektionsfrågor:

• Hur gick det? 

• Hur skapade vi förutsättningar för barnens utforskande och lärande? 

• Vad intresserade barnen? 

• Hände något oväntat vi kan ta med oss framåt?  

• Hur gjorde vi barnen delaktiga?

Analysfrågor:

• Hur har aktiviteten bidragit till barnens förändrade kunnande? 

• Vilka lärprocesser kan vi se? 

• Vad behöver vi utveckla?

• På vilket sätt var barnen delaktiga? 

• Hur går vi vidare för att utveckla arbetet mot målen?  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,