Mall för reflektion och analys av undervisning.

Här arbetar vi på förskolan Lundagård med uppföljning, utvärdering och utveckling (område 2.6 i lpfö18) Vårt fokus är att reflektera och analysera undervisningen, vårt pedagogiska ledarskap och hur detta gynnar barns omsorg, utveckling och lärande (område 2.2 i lpfö18). Koppla undervisningen till vårt prioriterade utbildningsmål språkutvecklande arbetssätt. För att utveckla barns språk och vara en språkligt medveten pedagog ska följande metoder tas tillvara på i undervisningen. Dialogisk högläsning (Gröver et al,2020), samarbete hem och förskola, fokus både på vardagsspråk och kunskapsrelaterat språk, tydliga lärande mål (Bleses et al. 2018) TAKK och AKK

Nyfikenhetsfråga
Vad ser vi att barnen är nyfikna på?
Vad vill vi undersöka tillsammans med barnen?

Syfte: 

Syftet med projektet/undervisningen är att...

Mål:

Lpfö18
Koppla era egna mål från Lpfö18

Hur genomför vi undervisningen utifrån nyfikenhetsfråga, syfte och mål? 

Vilka frågor ställer vi till barnen?
Hur ska vi dokumentera undervisningen?
Hur gynnar vi barnens språk och kunskapsutveckling?  

Reflektion av undervisning
Beskriv genom VERB

• Vad och hur gjorde barnen?

• Vad sa barnen? Barnens reflektioner?

• Vilka upptäckter fick barnen syn på?

Pedagogens reflektioner

• Vilka tankar och funderingar har väckts under denna vecka?

• Vilka svar fick vi på nyfikenhetsfrågan?

• Beskriv vilket lärande vi har möjliggjort för barnen

Analys av undervisningen

• Hur ger vi tillbaka detta till barnen för att sedan kunna gå vidare?

• Hur går vi vidare för att gynna barnens lärande?

(detta blir nästa veckas nyfikenhetsfråga)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• varje barns utveckling och lärande kontinuerligt och systematiskt följs, dokumenteras och analyseras för att det ska vara möjligt att utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål,
• kritiskt granska att de utvärderingsmetoder som används utgår från de grundläggande värden och intentioner som uttrycks i läroplanen,
• resultat från uppföljningar och utvärderingar systematiskt och kontinuerligt analyseras i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande, och
• kontinuerligt och systematiskt följa, dokumentera och analysera varje barns utveckling och lärande för att göra det möjligt att följa barns förändrade kunnande samt utvärdera hur förskolan tillgodoser barnens möjligheter att utvecklas och lära i enlighet med läroplanens mål
• följa upp och utvärdera hur barnen har möjlighet till inflytande över utbildningen samt hur utbildningen tar tillvara barnens behov, intressen, uppfattningar och åsikter,
• analysen används för att vidta åtgärder för att förbättra utbildningen.
• analysera resultaten av uppföljningar och utvärderingar i syfte att utveckla förskolans kvalitet och därmed barnens möjligheter till omsorg samt förutsättningar för utveckling och lärande.