PINOS DAGBOK

PINOS DAGBOK Pino är en tecknad figur och berättelserna om honom finns utgiven i en bokserie och en filmserie. Böckerna och filmerna vänder sig främst till yngre barn. Berättelserna är enkla och vardagsnära historier som barn lätt kan relatera till. Vi upplever och leker i Pinos värld utifrån perspektiven matematik, språk, naturvetenskap, teknik samt normer & värden.

Bakgrund

Vi har observerat en språklig, matematisk, naturvetenskaplig och teknisk nyfikenhet och utveckling som vi vill inspirera och utmana. 

Syfte

Undervisningen ska utmana och utveckla barnens språk & kommunikationsförmåga, matematiska förståelse, naturvetenskapliga & tekniska intresse samt sociala kompetens - rikta blicken mot hjälpsamhet, hänsyn och respekt. Böckerna och filmerna om Pino blir den röda tråden genom projektet.

Vi ska lägga extra fokus på några målområden vi fick syn på i föregående års utvärdering:

Hänsyn och inlevelse i andra människors situation.

Att använda olika uttrycksmedel i kommunikation, exempelvis lärarledd lek, dramalek, bild, rörelse, dans.

Lyfta barns hemspråk.

Prova fler matematiska perspektiv, ex rum, tid, form, mängder, mönster, ordning, förändring.

Presentera andra perspektiv på hållbar utveckling.

Utveckla lärplattan som ett verktyg i digitalt skapande.

Vad ska vi göra?

Efter projektuppstart introducerar vi Pino på Gullvivan. Vi läser Pinoböcker och ser Pinofilmer med hjälp av lärplattan och projektorn. Och leksaks-Pino är med på våra samlingar för att inspirera barnen. Vi dramatiserar korta berättelser med hjälp av leksaks-Pino och hans vän, Pinolina.

Matematikfokus: Vi arbetar på flera sätt med begreppet lika-olika, urskiljning, sortering, par, tal och antal, geometriska former. Vi hämtar också inspiration från Bishops matematiska aktiviteter.

Språkfokus: Vi arbetar med ordförråd, begrepp och prepositioner. Vi anknyter i någon mån till Gullvivebarnens olika modersmål genom att leta efter ord i projektet som kan sägas på flera olika språk. Vi lyssnar på sånger på andra språk. Vi använder Pinoböckerna för att läsa och tolka/prata om bilderna i enkla boksamtal.

Naturvetenskapsfokus: Vi arbetar med att fördjupa barnens intresse för och kunskap om de djur som förekommer i böckerna. Vi arbetar också med kretslopp och hållbar utveckling.

Teknikfokus: Vi arbetar med digital teknik genom att utveckla barnens fotograferande med lärplattan, Pino-filmer i storbild samt barnens skapande av enkla filmer/bildspel med leksaks-Pino som aktör. Vi bekantar oss med olika sätt att åka och olika fordon i koppling till lämplig bok i serien.

Fokus på normer och värden: Vi arbetar med kompisskap, det vill säga att ge och ta, inlevelse i andra människors situation, att hjälpa, att visa hänsyn/respekt och att alla är viktiga i gruppen! Detta kopplas till lämplig bok i serien.

Böcker att knyta an till i projektet är:

Pinos förskola (kopplas bl a till normer och värden)

Superhjälten Pino (kopplas bl a till normer och värden)

Pino fixar allt (kopplas bl a till hållbar utveckling)

Pinos födelsedag (kopplas bl a till hemspråk och matematik)

Pino ska ut och åka (kopplas bl a till språk och teknik)

Pinos affär och Räkna med Pino (kopplas bl a till matematik)

Pinos år, Pino i skogen och Pino på safari (kopplas bl a till naturvetenskap)

Pino på utflykt (kopplas bl a till matematik och naturvetenskap)

Hur ska vi göra?

Vi utgår från en bok i taget där ett eller flera fokus finns med.
Ibland arbetar vi med hela gruppen och ibland arbetar vi med några få barn i taget, beroende på aktivitet. 
De miljöer vi har till vårt förfogande är: Gullvivans rum, ateljén på Solrosen och utomhusmiljön på gården eller utanför förskolan.

Dokumentation

Projektets aktiviteter och barnens deltagande dokumenteras genom väggdokumentation och i grupplärloggen på Unikum.

Vilka?

Alla barn på Gullvivan deltar. Ansvaret med att leda aktiviteterna samt att skapa dokumentationerna fördelas mellan pedagogerna så att alla är aktiva.

När?

Projektet förväntas pågå mellan oktober 2022 och maj 2023.

Uppföljning/utvärdering

När och hur ska vi följa upp?

Uppföljning av projektet så långt utifrån målområdena, i december 2022/ januari 2023 direkt i planeringsdokumentet.

När och hur ska vi utvärdera?

På samma sätt sker utvärdering av hela projektet i maj 2023.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• både det svenska språket och sitt modersmål, om barnet har ett annat modersmål än svenska,
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,