Kategorisering och Sortering

En planerad aktivitet där barngruppen kommer att arbeta med sortering och kategorisering.

Vad?

Vi vill att barngruppen skall utveckla sin förmåga att sortera, och urskilja föremål efter färg och form.

Varför?

Att sortera och kategorisera är en färdighet som du har  behöver hela livet. Inte bara genom skolväsendet, med språkinlärning och matematik utan också i  sysslor i samhället. Ex , tvätta, duka ,handla , städa och ekonomi.

Hur?

Genom sorteringsmaterial. En låda med olika plastinsekter , samt en påse med  trä-djur i olika färger.

Gruppen delas upp till två grupper. Barnen skall inte behöva vänta så länge på sin tur och får fler matematiska utmaningar  per barn

Barngruppen får i huvudsak två uppgifter till en början.  Sortera efter färg och sortera efter art/djursort.

Efterhand när det sitter kommer vi att fördjupa oss i detaljer som exempelvis Antal ben, vingar, lägger ägg, vart de bor.

Reflektionsfrågor

Reflektionsfrågorna kopieras och klistras in i utrymmet under den pedagogiska planeringen, då det är enbart pedagogerna som ska kunna se dessa.

• Vad hände? Vad undersökte barnen? Vad sa och gjorde barnen?
• Vad intresserade barnen?
• Vad gjorde barnen delaktiga?
• Varför blev det som det blev, vad kunde gjorts annorlunda?
• Hur går vi vidare?

Analysfrågor

När ni är klara med arbetet utifrån er planering genomför ni en analys av reflektionerna.

Analysfrågorna kopieras och klistras in i utrymmet under den pedagogiska planeringen, då det är enbart pedagogerna som ska kunna se dessa.

• Varför blev det som det blev, vad kunde gjorts annorlunda?
• Vad behöver vi utveckla i arbetslaget?
• Möter våra pedagogiska miljöer det vi vill uppnå?
• Har barnens kunnande förändrats? Hur vet vi det?
• Måluppfyllelse? Når vi vårt/våra mål?
• Hur går vi vidare?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,