Historia: Arkeologens dotter

Vi ser den spännande serien "Arkeologens dotter". Vi ser ett avsnitt i veckan under en period framöver.

Vad ska vi lära oss och varför? 

Eleven ska kunna beskriva viktiga händelser i människans historia, så som hur människorna levde under stenåldern och hur vi därifrån stegvis utvecklats till det samhälle vi har idag.

Eleverna ska också kunna iaktta vad som är spår från forntiden idag i natur och språkliga uttryck.

Fler mål hittas under kopplingar till läroplanen.

Vi övar oss i att använda en historisk referensram för att skapa en förståelse kring vardagslivet, för levnadsvillkoren och vad som formade dem som levde då. Hur människan påverkas av stora samhällsförändringar och hur det påverkat oss idag, det som hände då. 

Hur ska vi lära oss detta? 

Det finns 8 avsnitt av UR-serien Arkeologens dotter. Vi ser avsnitten både för att de är spännande och välgjorda, men också för att det är en bra introduktion till historieämnet. Vi får en kort resa genom vår historia, med de första människorna, jägarna, de första bönderna, hövdingar och kungar. 

Svenska och SO hänger ihop som bra tankekompisar här, för språket behövs för att förstå och kunna diskutera faktafilmer om historia.

Mellan avsnitten kan vi läsa vidare om olika saker vi blivit nyfikna på. 

Under arbetets gång samlar vi typiska ord som hör till historieämnet. Eleverna uppmanas att lyssna extra noga efter just dem och så samlar vi orden i en gemensam ordbank.

.

Serien går att se hemma också. https://urskola.se/Produkter/210763-Arkeologens-dotter-En-marklig-resa#Om-serien

Om man är sjuk kan det vara ett bra sätt att ta igen avsnitt man missat. Det går bra att se samma avsnitt flera gånger. På så sätt repeteras ord, begrepp och fakta

Vad som kommer att bedömas:
Bedömning sker som en naturlig del av arbetet. Lärare observerar t ex hur eleven redogör för fakta som gåtts igenom och om eleven kan komma med förslag på vad vi kan skriva till bilder mm. 

Hur du får visa vad du kan:  
Vi kommer att arbeta med arbetsbladen som hör till varje avsnitt på olika sätt.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.