Årshjul, de globala målen

Eleverna kommer att jobba med de globala målen och barnens rättigheter. Eleverna kommer att få lära sig några av målen och få en förståelse varför världen behöver dessa mål. Hur ser det ut i världen? Har alla det lika bra? Vad händer med vår miljö? Normer och regler.

Vad vill vi uppnå med vårt arbete med de globala målen. 

• Alla elever är trygga i närmiljön. 
• Alla visar respekt mot sin omgivning. 
• Alla elever tar ansvar för sina handlingar. 
• Alla elever är mot andra som de vill att andra ska vara mot dem. 
• Alla elever lär sig om hållbar utveckling. 
• Alla elever kan göra miljövänliga val.

Genom att öka elevernas kunskap om de globala målen ökar också vi också viljan att visa respekt, ta ansvar, öka självkänslan

och känna trygghet i sina handlingar och val.

Vecka 33-39 arbetar vi med djur och natur, de globala målen 3,14,15 och 16.

Fokus på trygghet- jag känner mig trygg i närmiljön. 

Vecka 40-43 arbetar vi med djur och natur, de globala målen 3,14,15 och 16.

Fokus på respekt - jag känner visar respekt mot min omgivning. 

Vecka 45-47 arbetar vi med konsumtion och livsstil,  de globala målen 8, 10 och 12. 

Fokus på ansvar - jag tar ansvar för mina handlingar. 

Vecka 48-4 arbetar vi med konsumtion och livsstil,  de globala målen 8, 10 och 12. 

Fokus på självkänsla - jag tar är mot andra som jag vill att andra ska vara mot mig. 

Vecka 5-12 arbetar vi med energi och klimat, de globala målen 6,7,9,11 och 13. 

Fokus på skola och omvärld-jag lär mig om hållbara utveckling. 

Vecka 13-23 arbetar vi med mat och miljö, de globala målen 2,3,13,14 och 15. 

Fokus på framtid - jag kan göra miljövänliga val. 

Detta arbetar vi med under hela läsåret, men under dessa datum är vi utomhus och har fullt fokus på vårt arbetsområde. 

•  25 oktober - Dammen, Gimo 
•  8 november - Tallkrogen, Björklinge    
•  27 januari 
•  28 februari 
• 22 mars 
• 27 april 
• 26 maj 

OBS! dessa datum är preliminära och mer information kommer. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Undersökning av olika materials egenskaper.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter på olika sätt samt att tolka andras uttryck. Att ställa frågor, svara och ge kommentarer.
• Finmotoriska rörelser.
• Natur- och utevistelser i olika miljöer under olika årstider.
• Kommunikation om upplevelser av olika aktiviteter och hur de påverkar hälsan.
• Några djurs och växters anpassningar till olika årstider.
• Djur, växter och svampar, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Människans upplevelser med hjälp av olika sinnen.
• Egna konstruktioner i olika material. Hur materialen benämns och kan sammanfogas.
• Naturliga tal samt hur de kan uttryckas med ord, konkret material, symboler och bilder.