Konsten att rita bokstäver åk 7-9

Vi kommer att träna och öva på att texta i olika stilar. Inlämningsuppgiften är att göra en affisch/poster med ett citat, motto, ordspråk eller en demonstrationsskylt.

Vi ska öva på att skriva i olika typsnitt/stilar, tex skrivstil eller graffitti, under ett par lektioner. Först övar vi och därefter arbetar du vidare med din uppgift som du lämnar in till Sara för bedömning.

Vi använder ett häfte med övningar och exempel på olika typsnitt eller teckensnitt. Välj ett eller flera av dessa som du övar på att skriva med blyerts eller svart vattenfärg.

Uppgiften: 

• Du ska texta/måla något av följande: ett citat, motto, ordspråk eller en demonstrationsskylt på ett A4-papper. 

• Du behöver jobba i lugn och ro med textningen så stressa inte. Be om hjälp om det känns svårt och gör gärna flera skisser innan du går över till inlämningsuppgiften.

• Alla ska vara med och öva på att texta. I din inlämningsuppgift kan du välja att göra uppgiften digitalt i datorn, men du ska även lämna in material och skisser där du har övat för hand.

• Dokumentera ditt arbete med bilder som du sparar i din drive. Dessa använder du slutligen till att göra en Google-presentation av din process.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande.
• Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Kriterier

• Eleven framställer olika typer av bilder med delvis genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i viss utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven för enkla resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett fungerande sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i relativt stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven för utvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.
• Eleven framställer olika typer av bilder med väl genomarbetade uttrycksformer anpassade till syfte och sammanhang så att budskapet framgår.
• I bildarbetet använder eleven olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande sätt och prövar och omprövar systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Eleven utvecklar i stor utsträckning idéer med utgångspunkt i inspirationskällor och andra uppslag. Utifrån syftet med bildarbetet väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven för välutvecklade resonemang om innehåll, uttryck och funktioner i egna och andras bilder.

Uppgifter

Presentation av arbetsprocess

När din affisch/poster eller liknande är färdig, ska du göra en digital presentation av din arbetsprocess med hjälp av bilder från arbetets gång.

Texta en poster/affisch

Vi ska öva på att skriva i olika typsnitt under ett antal lektioner. Först övar vi och därefter arbetar du vidare med din uppgift som du lämnar in till Sara för bedömning.

Uppgiften:

* Du ska texta/måla något av följande: ett citat, motto, peppande ordspråk, skivomslag eller en demonstrationsskylt på ett A3.

* Du behöver jobba i lugn och ro med textningen så stressa inte i det momentet. Be om hjälp om det känns svårt.

* Alla ska vara med och öva på att texta. I din inlämningsuppgift kan du välja att göra uppgiften digitalt i datorn, men du ska även lämna in material och skisser där du har övat för hand.

* Dokumentera ditt arbete med bilder som du sparar i din drive. Dessa använder du slutligen till att göra en Google-presentation av din process.