Syftet med den h&auml;r undervisningsplanen &auml;r att bekanta sig med att det finns n&aring;got som heter bokst&auml;ver, att dom finns &ouml;verallt. Att l&auml;ra sig k&auml;nna igen dom. Syftet &auml;r ocks&aring; att t&auml;nka och fundera, tillsammans, kring bokst&auml;ver och ord. &Auml;r ordet "t&aring;g" l&aring;ngt eller kort, tror ni?
M&aring;let &auml;r inte att barnen ska "kunna" utan det &auml;r att skapa medvetenhet kring bokst&auml;ver och ord.
Fr&aring;gor vi pratar om &auml;r: vad ska man ha bokst&auml;verna till? Hur m&aring;nga &auml;r dom? Hur ser de ut? Vad heter dom och hur l&aring;ter dom?
Utg&aring;ngspunkten &auml;r dels barnens egna namn. Vilken bokstav b&ouml;rjar mitt namn p&aring;? Hur m&aring;nga bokst&auml;ver har jag i mitt namn? Vad heter dom andra? Finns det kompisar vars namn b&ouml;rjar p&aring; samma bokstav som mitt? Finns det kompisar som har "E" i sitt namn precis som jag har? K&auml;nner jag igen mitt namn skrivet med versaler? K&auml;nner jag igen mitt namn skrivet med gemener?&nbsp;
Dels utg&aring;r vi ifr&aring;n UR:s program "B&auml;sta bokstaven". Varje bokstav presenteras i ett eget program, 4-5 minuter l&aring;ngt, och varje bokstav &auml;r vinnare och b&auml;st p&aring; slutet. Vi valde detta program f&ouml;r att det &auml;r lagom l&aring;ngt och f&ouml;r att det har fokus p&aring; en bokstav i taget.&nbsp;
Hur kommer det sig, att varje bokstav &auml;r b&auml;st? Vad kan det betyda?&nbsp;
Varf&ouml;r &auml;r bokstaven "A" lite mallig som barnen i programmet sa? Kan vi sj&auml;lva komma p&aring; ord som b&ouml;rjar p&aring; en viss bokstav eller har den n&aring;gonstans i ordet?
Vi jobbar med detta f&ouml;retr&auml;desvis p&aring; v&aring;ra samlingar som &auml;r en lagom l&aring;ng stund. Vi jobbar ocks&aring; med det i skapande och i tillg&auml;nglighet efter vilorna. Vi jobbar med bokst&auml;ver i sjok, dvs. vi k&ouml;r p&aring; en vecka ungef&auml;r och sen l&aring;ter vi det vila och g&ouml;r annat och sen tar vi upp det igen. Det &auml;r ett &aring;terkommande arbete med vilopauser emellan.
Undervisningsplanen g&auml;ller alla barn p&aring; Tornfalken.
&nbsp;
&nbsp;

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

Bästa bokstaven

Matriser i planeringen

Uppgifter