Kreativa 22/23

Kreativa är med barnen i deras kreativa handlingar. Där Kreativa låter barnen testa olika material och experimentera sig fram med hjälp av barnens olika sinnen vara i fokus.

Utbildningsplanering/periodplanering för varje Lärvän 

 

Aktuell lärvän: Kreativa

 

När/tidsperiod: Läsåret 22/23

 

Ansvarig förskollärare: Anna Lagesson

Hur ska vi organisera oss kring barnen?  

Vad ska läras ut? 

• Förskolan ska ge barnen förutsättningar att utveckla sin föreställningsförmåga och fantasi.
• Förskolan ske ge varje barn förutsättningar att utveckla sin förmåga att uttrycka, skapa och kommunicera sina upplevelser och tankar med hjälp av olika uttrycksformer.
• Förskolan ska ge förutsättningar att utveckla sin tillit till sin egna förmåga och även utveckla barnens självständighet.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att upptäcka och förstå sin omvärld på nya sätt, samt att benen ska utveckla sin förmåga att förstå och använda sig av nya begrepp.

 

Varför?

 

Förskolan vill ge alla barn möjlighet att genom olika uttrycksformer utveckla sin förmåga att förmedla sina tankar, erfarenheter och upplevelser. Genom att barnen får denna möjlighet att använda sig av dessa uttrycksformer som dans, bild och drama utvecklar även barnen sin föreställning och fantasi.

I olika uttrycksformer får barnen möjlighet att utveckla sin grov- och finmotorik.

När barnen skapar och utför olika aktiviteter är pedagogerna närvarande och hjälper barnen att uttrycka och kommunicera vad de skapat med hjälp av vår lärvän Kreativa.

 

Hur ska undervisningen genomföras?

I läroplanen för förskolan beskrivs hur barnen ska få möta de olika uttrycksformerna i form av musik, bild, drama och dans, samt att barnen ska få skapa på förskolan som till exempel sjunga, spela teater och måla. I spanandet låter pedagogerna barnen möta olika material och tekniker, detta för att barnen ska få så bred kunskap som möjligt.

Kreativa är med barnen i skapandet för att göra skapandet till något lustfyllt och Kreativa är med barnen i verksamheten i olika aktiviteter som barnen möter på förskolan, såväl i den fria leken som i planerade aktiviteter. När pedagogerna planerar de olika planerade aktiviteterna är barnens kunskapsnivå och intresse det som ligger i fokus. Barnen har planerad undervisning i mindre grupper, detta för att synliggöra alla barn, låta alla barn komma till tals samt att alla barn ska få så goda möjligheter som möjligt att nå sina strävansmål.

 

• Olika typer av material och tekniker för att barnen ska få möjlighet att skapa och upptäcka på så många olika sätt som möjligt.
• Pedagogerna vill synliggöra alla barn
• Barnens intresse och delaktighet ligger i fokus när de planerade aktiviteterna planeras.
• Med hjälp av lärgrupper med mindre barn ges barnen möjlighet att utmanas och utvecklas för att kunna nå strävansmålen.
• Dokumentation kommer att ske både på varje individuellt barn samt på lärgruppen, detta för att kunna följa alla barns utveckling och lärande.
  
  

 

Hur ska reflektionen tillsammans med barnen organiseras?

 

Utifrån förskolans tema och barnens intresse och tankar planeras aktiviteterna. Med hjälp av dokumentationen, barnens tankar och barnens reflektioner förs de planerade aktiviteterna framåt. Barnen får möjlighet att reflektera och förmedla sina tankar i såväl planerade aktiviteter som i den fria leken.

 

För vem/vilka ska undervisningen genomföras?

För varje barn på Havet i lärgruppen Isbjörnarna.

Av vem?

 

Alla pedagoger i lärgruppen har ett ansvar att dokumentera och reflektera över barnens lärandeprocesser samt att följa upp. Pedagogerna ska även hitta nya utmaningar och nytt lärande för att fördjupa sig av barnens kunskaper.  

 

 

Hur ska vi organisera oss kring barnen?  

Såhär ska vi främja barnens lärande i detta område med utgångspunkt i det pedagogiska trädet.

 

 

 

Upptäcka och utforska	Aktiva vuxna	Aktivt begreppslärande
I vår undervisning med Isbjörnarna får barnen skapa i olika material och med olika redskap. Pedagogerna finns närvarande för att ge stöd och hjälp för att ge barnen de bästa förutsättningar för att utvecklas tillsammans med Kreativa,   I den fria leken och i undervisningen får barnen använda sin fantasi, samt även möjlighet att sjunga och dansa.   Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin kreativitet.	Vi arbetar i lärgrupper för att pedagogerna ska kunna utmana barnen på rätt nivå. Där pedagogerna är närvarande och ser alla barn i lärgruppen. Samt att pedagogerna visar nyfikenhet för de aktiviteter som lärgruppen ska arbeta med där barnens intresse och tankar ligger i fokus.	Med hjälp av Kreativa bekantar sig barnen bland annat med begrepp som: måla, dansa, sjunga, teater och greenscreen.
Repetition och progression	Interaktiva samlingar och grupper	Fysisk lek- och lärmiljö
Undervisningen sker i lärgruppen Isbjörnarna där vi arbetar på förmiddagarna tisdag, onsdag och torsdag. Barnen vet vilka dagar och rutiner som lärgruppen har. Där vi har utflyktsdagar på tisdagar, onsdag och torsdag börjar med en samling där vi går igenom vad vi ska göra under dagen. Avslutningsvis onsdagar och torsdagar dokumenterar och reflekterar pedagoger tillsammans med barnen för att fånga upp vad barnen lärt sig samt vad barnen vill arbeta och visar intresse för.	Undervisningen styrs av barnens tankar och vad de är intresserade av. Vi fångar upp detta i slutet på varje samling för att kunna följa barnens intresse vid kommande samlingar och undervisningstillfälle. Detta då vi vill att barnen ska vara delaktiga och påverka undervisningen.   Vi använder oss av digitala verktyg samt av TAKK tecken för att förtydliga för alla barn i lärgruppen.   Att ta med Kreativa i samlingarna tycker barnen är roligt, då de genom att prata med Kreativa berättar hur man kan använda sig av lärvännen för att skapa och använda sin fantasi.	Barnen är med och skapar miljön, såväl inne som utomhus. Allt material finns tillgängligt för alla barn. Genom att ha kreativt material framme får barnen möjlighet att skapa och använda sin fantasi i den fria leken.

 

 

 

 

•  

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• fantasi och föreställningsförmåga,