Kartan, väder, klimat och vegetation

Nu kommer vi att arbeta med ett arbetsområde i geografi som handlar om kartan, väder, klimat och vegetation. Vad är en karta och vad kan man använda olika typer av kartor till? Hur konstrueras en karta? Vad är det som gör att vi har olika klimat på olika platser på jorden? Hur påverkas vi av klimatet?

Kartan, väder, klimat och vegetation

När: HT 2022

Arbetsområdets innehåll

När du arbetat klart med detta område skall du ha kunskaper om:

• hur man gör geografiska analyser av omvärlden, och värdera resultaten med hjälp av kartor genom att lära dig om olika typer av kartor och deras användningsområden.
• hur man undersöker omvärlden med hjälp av kartor, och underbygga resonemang om olika källors trovärdighet och relevans
• vilka faktorer som bidrar till att det är olika klimat på olika platser på jorden
• hur klimat ger olika förutsättningar för olika naturtyper och därmed påverkar hur människor lever och försörjer sig i olika områden på jorden.

Studiematerial

• Gleerups, vårt digitala läromedel. Kapitel två och tre.
• Material och arbetsuppgifter som finns i Teamet 7GSO, Klassanteckningsboken.

Arbetssätt

• Genomgångar.
• Eget arbete med uppgifter och med kartboken.
• Diskussions- och gruppuppgifter.

Bedömning

• Du gör skrivuppgifter och diskussionsuppgifter och kartboksuppgifter under lektionstid där du visar dina kunskaper. 
• Du deltar aktivt under lektionstid.
• Du skriver ett prov i slutet av arbetsområdet.

                                                               Lycka till!!!

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper. Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.
• Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om orsaker till geografiska mönster och processer samt om deras konsekvenser för människa, samhälle och natur. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på relevanta platser och regioner i olika delar av världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett väl fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera förhållanden på olika platser och i olika regioner.