Islam

Vi kommer under några veckor att läsa om islam. Vi kommer att lära oss islams historia, heliga skrifter, högtider och hur det är att leva som muslim. Utöver det kommer vi att tala om etik och moraliska frågor samt livsfrågor.

Mål

Människor har i alla tider och alla samhällen försökt att förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhang som de ingår i. Religioner och andra livsåskådningar är därför centrala inslag i den mänskliga kulturen. I dagens samhälle, som är präglat av mångfald, är kunskaper om religioner och andra livsåskådningar viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor.

Innehåll i undervisningen

Vi studerar religionen islam och gör jämförelser med andra Abrahamitiska religioner. 

 

Vi kommer att lära oss:

• Islams historia: t. ex historierna om Abraham och Muhammed.
• Islams heliga skrift: Vad skriften heter och vad den innehåller.
• Islams lära och trosbekännelse.
• Islams inriktningar.
• Olika högtider och riter inom islam och varför man firar t. ex eid al-fitr.

Vi kommer också lära oss göra jämförelser mellan Kristendom, Judendom och Islam.

 

Arbetssätt

• Diskutera om etik, moraliska frågor och livsfrågor. Diskutera etiska dilemma. 
• Genomgångar i helklass med läsning från våra arbetsböcker med diskussioner utifrån olika frågeställningar som framkommer.
• Arbeta i arbetsböckerna.
• Lyssna på "Muhammed hade en kamel", "Inblick i världsreligionerna - islam" och "Klubb Abraham - islam". 
• Filmvisningar, "bildprat" och PP som förstärker det vi läser och lär oss om.

• När arbetsområdet är slut ska du kunna:

• Känna till ritualer, religiösa levnadsregler, heliga platser i Islam.
• Känna till Islams tankegångar bakom levnadsregler, ritualer, heliga platser, och deras heliga skrift.
• Hur är en muslims syn på kärlek och vad som händer efter döden.
• Vad betyder Islam för en muslims identitet, livsstil och grupptillhörighet.
• Känna till och kunna förklara centrala begrepp inom Islam.
• Hur är syn på islam i dagens samhälle.

Begrepp:

• Muslim
• Allah
• Muhammed
• Profet
• Koranen
• Suror
• Mekka
• Kaba
• Fem grundpelare
• Ramadan
• Eid al-adha
• Edi al-fitr
• Sunniter
• Shiiter
• Imam
• Bönutrop
• Minaret
• Moske 
• Mekka 
• Medina

 

Hur ska det bedömas?
Bedömningen sker via aktivt deltagande under lektionspassen som vi kommer ha och bedöms kontinuerligt genom lärarens uppmärksamma observation av eleverna. Det kan vara muntligt via frågor och diskussioner i klassrummet, enskilda-/par arbeten och  svaren på arbetsböckerna. Utöver det kommer det att göras ett sluttest. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om religioner och andra livsåskådningar samt om olika tolkningar och varierande praktiker inom dessa,
• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Religionens betydelse i människors liv och människors olika sätt att uttrycka sin religiositet.
• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendom, islam och judendom.
• Likheter och skillnader mellan och inom några religioner.
• Hur religioner framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka människors bilder av sig själva och andra.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar och olika religiösa tolkningar. Sådana frågor kan till exempel handla om vad som är viktigt i livet och olika föreställningar om vad som händer efter döden.