LUS Läsutvecklingsschema

Här kan du följa din läsutveckling. Här kan ni följa barnets läsutveckling.

Syfte

Att eleven själv ska få förståelse för hur långt den kommit i sin läsutveckling. Eleven ska också tydligt kunna se mot vilken fas i läsutvecklingsschemat den jobbar mot.

Centralt innehåll

Arbetsområdet innehåller bla detta ur det centrala innehållet, se nedan.

Arbetssätt/Undervisning

Läsningen ingår i stort sett allt vi gör.

LUS-läsning: Eleven lästränar i nivåanpassat läsmaterial i 15-20 min i 3-4 gånger/veckan

Högläsning med textsamtal varje dag

Arbeta med och förstärka ordbilder genom att de finns tillgängliga/ uppsatta i klassrummet. Orden är kopplade till pågående tema eller arbetsområde.

Bedömning

Elevens läsutveckling följs upp kontinuerligt i undervisningen

Sammanfattas och dokumenteras 4 gånger/läsår i ett LUS-schema (se matris nedan)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.