Årstiderna med Herr Pinneman

Ett utforskande temaarbete som sträcker sig över året med fokus på årstider, väder, litteratur, språkutveckling och takk.

Syfte
Förskolan vill utveckla barnens förståelse kring årstider, månader och väder samt hur naturen förändras under året. Syftet är även att med hjälp av litteraturen Herr Pinnemans äventyr främja barnens språkutveckling samt väcka ett intresse för litteratur. 

Mål

- Barnen ska få möta och utforska de olika årstiderna med sina sinnen, samt få upptäcka naturens förändring under året. 
- Genom estetiska läroprocesser ge barnen möjlighet att få uppleva naturmaterial och att skapa med olika tekniker.
- Skapa lärprocesser som främjar barnens språkutveckling. 
- Väcka ett intresse hos barnen för litteratur.
- Att vi pedagoger regelbundet börjar använda oss av takk. 

Hur

- Herr Pinneman flyttar in på avdelningen, dels som en skapad figur som kommer att följa oss i olika lärandeaktiviteter men även boken kommer att regelbundet läsas del för del.
- Vi skapar ett stort träd inne på avdelningen som blir Herr Pinnemans hem och som ska spegla den årstid vi befinner oss i. 
- Barnen kommer att få skapa egna träd utifrån den årstid vi befinner oss i som påminner om det stora trädet vi har på avdelningen.
- Vi samlar naturmaterial som barnen får möta i inomhusmiljön och som de även får använda som skapandematerial i estetiska lärprocesser.
- Tillsammans uppmärksammar och upptäcker vi olika kännetecken för den aktuella årstiden, dels genom att se vad som visas utanför våra stora fönster men även genom att utforska våran gård.
- På avdelningen ska det tydligt finnas samtalskartor för årstiden med bilder för takk så att vi pedagoger regelbundet använder oss av tecken i samtal med barnen. 
- Med hjälp av digitalteknik kan vi projicera utomhusmiljön i vår inomhusmiljö och skapa samtal kring vad det är vi ser och hur det kännetecknar vår årstid.
- Vi planerar undervisning utefter barngruppens intresse.

Dokumentation:

Dokumentation av verksamheten kommer ske med hjälp av iPad, mobil, ateljeväggen i hallen och lärloggar. 

När

Temat startar hösten 2022 och pågår till sommaren 2023. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• främja barnens förmåga att vara delaktiga och utöva inflytande över sin utbildning,
• svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,