Känn på litteraturen - läsprojekt: 8A+8B HT 2022 v.41-43 + 45-49

Under fem veckor kommer du att läsa en skönlitterär bok och jobba med reflektionsfrågor kring det du läst - både skriftligt och muntligt. Du får tid på lektionerna att läsa och reflektera i en loggbok, men eftersom det krävs att du läser ett visst antal sidor i veckan för att kunna klara av de frågor som ges, kanske du måste läsa lite på HEL och/eller hemma också.

Arbetssätt

Du kommer att:

• läsa ett förutbestämt antal sidor i veckan
• läsa en del på HEL eller/och hemma. Tänk på att det är väldigt viktigt att ha hunnit läsa det antal sidor som står angivet till varje vecka! 
• besvara reflektionsfrågor som tillhör avsnittet skriftligt + anteckna annan viktig information (Analysera romaner-papperet)
• plocka ut minst två citat/avsnitt = tio citat eller fler
• diskutera din bok i grupp eller i en tvärgrupp (= en grupp med blandade boktitlar)
• skriva en kortskrivning (se Uppgift här i Unikum) [BEDÖMS]
• spela in gruppen när ni diskuterar ett par reflektionsfrågor [BEDÖMS]
• genomföra en examinerande uppgift [BEDÖMS]

Vem läser vilken bok?

8A

1. Miss Peregrines hem för besynnerliga barn: Isabel D, Hampus, Svante, Mira
2. Hon går genom tavlan ut ur bilden: Hilda M, Hilda S, Nellie U, Sara
3. Jellicoe Road: Gustav, Olle, Hannes P, Arve
4. Divergent: Elvira, Alva E, William, Alvin Ö

8B

1. Miss Peregrines hem för besynnerliga barn: Albin, Rasmus, Moa, Maja
2. Hon går genom tavlan ut ur bilden: Agnes BB, Lisa N, Emma N, Nelly HS, Alice
3. Jellicoe Road: Anton, Elsa, Linnéa, Vanjah
4. Divergent: Lisa E, Gabriel, Nellie H, Elias, Wilson
5. Hur kär får man bli?: Amanda, Melwin E, Agnes T

Tidsplan

v.41 8.57

ons 12/10 

• STARTUPPGIFT: Utdelning av loggböcker + genomgång av viktig information att anteckna (reflektionsfrågor, TVÅ citat/avsnitt + reflektion, annan viktig info)
• Läs genom reflektionsfrågorna till alla fem avsnitten, för att få en överblick över vad du ska reflektera kring och anteckna.
• Utdelning av böcker
• Läs och reflektera kring inledningen

tors 13/10

• STARTUPPGIFT: Muntlig diskussion : Inledningen i boken. Använd Analysera romaner och diskutera de olika aspekterna.
• Läsning av boken + ANTECKNA i din loggbok, glöm ej att hänvisa till den sida i boken du hittat svar/information (1. Reflektionsfrågorna 2. Minst 2 citat/avsnitt + reflektion/kommentar till citaten 3. Annan viktig information: karaktärer, budskap, miljöer, tema, motiv...)

fre 14/10

• STARTUPPGIFT: Plocka ut minst ett citat + reflektera och kommentera citatet i din loggbok
• Läs bok + ANTECKNA i din loggbok
• Diskussion i "hemgruppen": Läs upp ert citat, delge er reflektion och diskutera det i gruppen.

v.42

8B mån 17/10 (se fredag 14/10)

8A ons 19/10

• STARTUPPGIFT: Bearbeta din skriftliga argumentation utifrån respons från Helén. Hjälp varandra, diskutera!
• Läs bok + ANTECKNA i din loggbok

tors 13/10 AVSNITT 1 klart

STARTUPPGIFT: Diskutera reflektionsfrågorna till Avsnitt 1 i din hemgrupp

fre 16/10

• STARTUPPGIFT: 1. Ta fram din ordlista från Pejlo - läsförståelsebegrepp
• 4 st i grupp: välj fem begrepp från ordlistan, att diskutera de sista 10 min 
• Läs bok + ANTECKNA i loggboken
• I hemgrupp, välj ett valfritt begrepp att diskutera 
• I hemgrupp, diskutera alla sex begreppen

v.43

8B mån 24/10 - 8A ons 26/10

• STARTUPPGIFT: Muntlig diskussion i tvärgrupper. Koppla till era böcker, beskriv, förklara, ge exempel från boken, motivera. Diskutera dessa begrepp :

Relationer

Vänskap

Förälskelse

Kärlek

Konflikter

• Läsning av boken + ANTECKNA viktig information i din loggbok
• Kort diskussion i hemgrupper: reflektionsfrågor + begreppen från tvärgruppsdiskussion

tors 27/10 AVSNITT 2 klart

• STARTUPPGIFT: Diskutera reflektionsfrågorna till Avsnitt 2 i din hemgrupp + de 2 citat du valt till Avsnitt 2
• Läsning av boken + ANTECKNA viktig information i din loggbok

fre 28/10

• STARTUPPGIFT: Diskutera i tvärgrupper: 1. Beskriv din huvudkaraktär, om det finns flera, välj en! 2 Om du skulle ge huvudkaraktären råd, vad skulle det bli och varför? 3. Vilken karaktär skulle du helst vilja möta? Motivera!
• Läsning av boken + ANTECKNA viktig information i din loggbok

v.44 HÖSTLOV

 

v.45

8B mån 7/11 - 8A ons 9/11

• STARTUPPGIFT: Muntlig diskussion : Ondska - Godhet
• Läsning av boken + ANTECKNA viktig information

tors 10/11 AVSNITT 3 klart

• STARTUPPGIFT: Läsning av boken + ANTECKNA viktig information

• Diskutera reflektionsfrågorna till Avsnitt 3 i din hemgrupp + de 2 citat du valt till Avsnitt 3

fre 11/11:

• STARTUPPGIFT: Besvara diskussionsfråga i DigiExam: Känn på litteraturen diskussionsfråga v.45

1. Miss P: Vilka fördelar finns det med att skydda barn från olika motgångar under deras uppväxt? Vilka nackdelar kan det finnas? Är det bättre att låta barn på allvar möta motgångar?
2. Hon går...: Varför blir Hanna mobbad? Ge exempel på hur mobbningen tar sig uttryck. Vad tror du Hanna tycker är jobbigast? Hur påverkas Hanna av mobbningen?
3. Jellicoe: Läker tiden alla sår? Kan man komma över allt med tiden? Förlorar alla hemska händelser till slut sin aktualitet? Kan hemska händelser till och med vara bra, meningsfulla och leda till bra saker i slutändan?
4. Divergent: Vad menas egentligen med att vara modig? Att handla dödsföraktande, att utsätta sig själv för livsfara, när anser vi det vara modigt och när är det bara dumt? Går det att agera väldigt osjälviskt och självuppoffrande utan att vara modig?
5. Hur kär...: Hur kär får man egentligen bli? Finns det gränser? Finns förbjuden kärlek? Finns omöjlig kärlek?

• Läs avsnitt 4 + ANTECKNA viktig information i din loggbok (glöm ej 2 citat!)

v.46

8B mån 14/11 - 8A ons 16/11

• STARTUPPGIFT: Läsning av boken + ANTECKNA viktig information
• Diskussion i slutet på lektion:
  

  Viktiga händelser

  ○ Vad hände i dagens avsnitt?

  ○ Vilka ”starka händelser” eller ”starka meningar” noterade ni?

  ○ Vad i dessa händelser eller meningar kan vara centralt för fortsättningen i boken?

  ○ Vad var oväntat? Har någon i klassen varit med om något liknande – berätta.

  ○ Använder sig författaren av cliffhangers – ge exempel. 

tors 17/11 AVSNITT 4 klart

• STARTUPPGIFT: Information EXAMINATION

1. skriv sammanfattning av boken, ca. ½ sida (bedöms)
2. i hemgruppen: Skapa 3-4 reflektionsfrågor + en diskussionsfråga
3. presentera din bok: Läs din sammanfattning + presentera dina reflektioner kring de 3-4 reflektionsfrågor din hemgrupp skapat
4. läs upp diskussionfrågan till din bok + inled ev. med dina egna reflektioner
5. led diskussionen (se till att alla får samma möjlighet att delta/"höras"
6. sammanfatta diskussionen (vad har ni sagt/kommit fram till under diskussionen)

• Diskussion i hemgrupp: Börja med att lyfta/reflektera kring veckans 2-3 citat du valt + diskutera sedan reflektionsfrågorna till Avsnitt 4 i din hemgrupp 
• Läsning av boken + ANTECKNA viktig information i din loggbok

fre 18/11:

• STARTUPPGIFT: Genomgång av dagens diskussion i tvärgrupp
• Läsning av boken + ANTECKNA viktig information i din loggbok (Extra citat: tema, motiv, budskap)
• Diskussion i tvärgrupp (sista 10 min): 

1. Beskriv/gestalta din favoritscen. Förklara och motivera varför den är din favorit. 

2. Dina åsikter om boken: Positivt? Negativt? Motivera!

v.47

8B mån 21/11 - 8A ons 23/11

• STARTUPPGIFT: Länken hittar du i Teams/Team/klass/Svenska HS Orka plugga: Att utveckla ett resonemang | UR Play
• Läs boken + ANTECKNA viktig information i din loggbok (Extra citat: tema, motiv, budskap)
• Diskussion i hemgrupp (sista 10 min): Diskutera språket i era böcker, använd er av tipsen från Orka plugga.

tors 24/11 Boken utläst!

• STARTUPPGIFT: Börja med att lyfta/reflektera kring dina citat + diskutera sedan reflektionsfrågorna till Avsnitt 5 i din hemgrupp. Använd tipsen från Orka Plugga: Att utveckla ett resonemang.
• Förbered er grupps 3-4 reflektionsfrågor + en mer allmän diskussionsfråga 

fre 25/11:

• STARTUPPGIFT: Vi tittar på reflektionsfrågor + diskussionsfrågor från ett gammalt NP i sv Delprov A (muntligt).
• I din grupp, läs genom instruktionerna i dokumentet Skönlitteratur: Tema - Motiv - Budskap - Sammanfattning + Begreppen till din bok (på baksidan av dokumentet)
• Diskutera Tema - Motiv - Budskap i din grupps bok
• Förbered er grupps 3-4 reflektionsfrågor + en mer allmän diskussionsfråga 

v.48

8B mån 28/11 - 8A ons 1/12

• STARTUPPGIFT: Genomgång av delar och tidsåtgång Examinationen á la NP Sv år 9 (se nedan, Examination och Bedömning B.c) Presentera din bok...)
• Skriv din sammanfattning av boken (Teams/Uppgift/Sammanfattning  Känn på litteraturen + 8A/8B), inte längre än ½ A4-sida. Börja med att skriva ditt namn + klass!
• Reflektera kring frågorna er grupp bestämt, anteckna dina tankar i samma dokument som Sammanfattningen
•  

tors 2/12

• STARTUPPGIFT: Kolla genom begreppen på papperet från Pejlo och fundera på hur du kan använda dem i din Examination (både presentations- och diskussionsdelen). 
• Antingen förbereda Examination
• Ev. inledning av Litteraturhistoria: Medeltid och Renässans

fre 3/12

• STARTUPPGIFT: Utdelning av material till examinationen: Diskussionsfrågor till alla boktitlar + Din egen Sammanfattning + dina reflektioner
• Genomföra examinationen. Spela in varje diskussion på mobiltelefon (minst två telefoner spelar in på varje diskussion = back up). Annars på fredag v.48.

Examination och Bedömning

A. Dina muntliga och skriftliga reflektioner utifrån reflektionsfrågorna i Känn på litteraturen och de avslutande skrivuppgifterna kopplade till den litterära tidsepoken, budskapet i boken, samt dina egna erfarenheter.

B. Skriftlig sammanfattning av boken + Muntlig diskussion som NP sv år 9

a) I hemgruppen: Skapa 3-4 reflektionsfrågor + en diskussionsfråga

b) I Teams/Uppgift/Sammanfattning Känn på litteraturen:

        1. Skriv sammanfattning av boken, ca. ½ sida

        2. Anteckna dina reflektioner utifrån din grupps reflektionsfrågor

c) Presentera din bok = EXAMINATION i grupp:

Punkt 1+2 = 3-4 min

Punkt 3+4 = 5-6 min

Punkt 5 = ca 30 sek

        1. Läs din sammanfattning

        2. Presentera dina reflektioner 

        3. Läs upp diskussionfrågan till din bok + inled ev. med dina egna reflektioner

        4. Led diskussionen (se till att alla får samma möjlighet att delta/"höras"

        5. Sammanfatta diskussionen (vad har ni sagt/kommit fram till under diskussionen)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.