Geografi - Europa

Europa är världsdelen vi lever i och vi ska under ett par veckor framåt arbeta med den. Vi kommer att använda kartor för att förstå geografisk information, ta reda på information om olika länder och titta på geografiska processer. Bildkälla: https://resantill.se/karta-over-europas-lander-och-huvudstader/

Geografi - Europa

 

Europa är världsdelen vi lever i och vi ska under ett par veckor framåt arbeta med den. Vi kommer att använda kartor för att förstå geografisk information, ta reda på information om olika länder och titta på geografiska processer.

 

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer under veckorna 39-50 att arbeta med Europa på olika sätt. Vi kommer bland annat:

• Prata om kartor och hur man läser kartor

• Prata om endogena och exogena processer och hur de har påverkat landskapet

• Skriva om ett land i par 

• Prata om skillnaden mellan klimat och väder och hur det påverkar människans levnadsvillkor

• Följa serien “Geografens testamente” på UR-play och arbeta med uppgifter till varje avsnitt

 

Hur kommer jag att se era kunskaper

• Genom att ni ska få göra ett kartprov

• Era diskussioner och svar till “Geografens testamente”

• Era faktatexter om vulkaner, tsunamis eller jordbävningar

• Era faktatexter om era länder

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Klimat- och vegetationszoner samt på vilka sätt klimatet påverkar människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för enkla resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även grundläggande kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för utvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om geografiska förhållanden, mönster och processer. Eleven för välutvecklade resonemang om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen. Eleven visar även mycket goda kunskaper om namn och lägen på platser och regioner i Sverige, Europa och världen.
• Eleven använder geografins metoder och verktyg på ett väl fungerande sätt för att utifrån geografiska frågor beskriva och förklara förhållanden på olika platser och i olika regioner.