Geografi år 4 - Sverige

Geografi brukar kallas världens ämne. Genom att läsa geografi blir det lättare att förstå hur världen omkring oss fungerar. Man lär sig om hur vårt jordklot ser ut och varför det ser ut som det gör och om hur vi människor använder och påverkar jorden på olika sätt. I arbetsområdet Sverige, som vi ska fördjupa oss i under en tid, kommer ni att få lära er flera saker om vårt avlånga land. Några viktiga geografiska frågeställningar som du får fundera kring är: "Varför är det så just här?" och "Var bor de flesta människorna och varför bor de just där?" I ämnet geografi kommer du att lära dig att använda geografens viktigaste redskap - kartan, hur jordytan formas, Sveriges geografi (naturtyper, naturtillgångar såsom vatten, skog och odlingsbar mark), om väder och klimat, om Sveriges landskap och deras läge, samt flera nya geografiska ord och begrepp.

Sverige - ett arbetsområde i geografi

Syfte och mål med undervisningen

Syftet med undervisningen i geografi är att du ska:

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamhet formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen (i detta fall Sverige).
• utforska och analysera samspelet mellan människor, samhälle och natur i olika delar av världen (i detta fall Sverige).
• göra geografiska analyser av omvärlden med hjälp av kartor och andra geografiska källor 
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor butifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling

Mål för undervisningen är att du ska kunna följande om Sverige:

• naturtyperna och vad som är typiskt för svensk natur,
• naturresurser som forsande vatten, skog, lerjord och järnmalm, samt vad de används till,
• hur landet delas in i olika områden, de tre landsdelarna och landskapen 
• geografiska platser, som t.ex. berg, hav, sjöar och städer
• klimatet i Sverige.

Du ska känna till:

• olika sorters kartor, t.ex. geografisk karta, klimatkarta, befolkningskarta,
• hur Sverige har förändrats av inlandsisar,
• var folk bor i Sverige och varför dessa platser är befolkade,
• hur väder och klimat skiljer sig åt i vårt avlånga land,
• centrala ord och begrepp för att kunna läsa och skriva om geografi.

Läromedel: Vi använder läromedlet Puls SO 4; Vi bor i Sverige s. 46-55, Sveriges naturresurser s. 56-73, arbetsbok s. 17-31, begreppslistor, seterra.se (Sveriges landskap), Vi följer också Geografens testamente, Sverigeresan, där Sveriges naturlandskap är i blickfånget.

Arbetssätt:
Vi kommer att läsa faktatexter, studera kartor och titta på film. Vi kommer ha gemensamma genomgångar och diskussioner. Jag kommer bl.a. att berätta, rita och skriva och vi antecknar tillsammans. Du kommer också att få arbeta självständigt /i par/i grupp kring olika frågor/uppgifter (muntligt och skriftligt).

Du visar dina kunskaper muntligt och skriftligt, när du besvarar frågor/uppgifter, vid sk. "duggor" som kan beskrivas som mindre test/diagnoser där jag kan stämma av dina kunskaper under arbetets gång och även se om något av innehållet behöver befästas på gruppnivå.

Du kommer att få göra ett test på Sveriges landskap. Testet gör vi med hjälp av Seterra.se. Där kan du träna landskapen på olika nivåer, Du kan dela upp träning, men även förhöret i delar: Norrland, Svealand och Götaland, eller så gör du förhöret på alla landskap på en gång.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.