Klockan

I detta temat kommer vi att arbeta med tidsuppfattning. Vi kommer lära oss mer om klockan och hur lång tid det faktiskt tar att hoppa 10 hopp och att äta lunch.

Vad ska jag lära mig?

Jag ska lära mig:

- Timvisaren, minutvisaren och sekundvisaren. 

- Att kunna säga vad klockan är. 

- Halv och heltimmar. 

- Kvart över och kvart i. 

- Minuter. 

- Rimligheten i tidsåtgång. 

 

Hur ska jag lära mig?

Jag ska lära mig genom att:

- Arbeta enskilt, i par eller grupp.

- Arbeta praktiskt. 

- Arbeta med ipaden. 

- Arbeta i olika läromedel. 

- Spela klockbingo. 

- Spela spel. 

- Titta på olika filmer. 

- Lyssna på genomgångar. 

- Bygga en klocka. 

- Undersöka hur lång tid situationer tar. 

- Jämföra olika tidsåtgångar, vad går snabbt? Vad går långsamt? 

Hur ska jag visa vad jag lärt mig?

Jag ska visa genom att:

- Vara delaktig på lektionerna. 

- Kommunicera med lärare och klasskompisar. 

- Berätta vad klockan är. 

- Peka på vilken klocktid jag talar om. 

- Kunna bygga en klocka med minutvisare, timvisare och sekundvisare. 

- Berätta vilken tid på dagen du vaknar och går och lägger dig. 

- Berätta vilken tid du börjar skolan och slutar skolan. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Planering av händelser i tidsföljd och uppskattning av tidsåtgång.

Kriterier

• Eleven medverkar i att lösa problem i elevnära situationer med hjälp av matematik.
• Eleven löser enkla problem i elevnära situationer med hjälp av matematik.
• Eleven löser relativt komplexa problem i elevnära situationer med hjälp av matematik.