Bygg en låda med lock.

Du har tidigare skapat ett föremål i slöjden samt använt dig utav ett par verktyg och tekniker. Nu kommer du att använda dina kunskaper för att framställa en låda som du kan använda hemma. Jag vill att du i slutänden ska känna dig stolt som medvetet har valt att tillverka en låda utifrån dina och andras tidigare erfarenheter.

En låda 

Syfte med undervisningen

Syftet med detta är att du ska uppleva hur tanke och handling samverkar i en slöjdprocess. Du utvecklar din skicklighet att verkställa din idé i praktiken. Det dyker upp frågor ”Varför blir det så här?” eller ”Varför funkar inte detta?”. Svaren på dessa frågor leder dig till mer erfarenheter, nya kunskaper och inte minst förståelse för problemlösande arbetssätt.

1: Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.

Undervisningen ge dig förutsättningar att utveckla din skicklighet i en process där dina tankar, dina upplevelser och dina handlingar samverkar.  

Du utvecklar dina kunskaper om slöjdens arbetsprocesser. Detta innebär olika delar, idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet. 

 

a: https://youtu.be/MIxT0Ir3L_o

b: https://youtu.be/QrJm2fQCPQU

c: https://youtu.be/QTpJj4Trjro

2; Syfte: analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp 

Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Undervisningen ge dig förutsättningar att utveckla din kännedom om verktyg, tekniker, slöjdens begrep och arbetsprocessbeskrivning.

 Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat. Träna på att använda slöjds specifika begrep när du dokumenterar.

Du dokumenterar under arbetsprocessen med ord och bild i slöjdloggen under/efter varje lektion. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens egenskaper, användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials egenskaper och användbarhet i det egna slöjdarbetet.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Hur färg, form och material bidrar till olika uttryck hos slöjdföremål.
• Resurshushållning genom återbruk av material.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Eleven beskriver på ett utvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Eleven formger och framställer på ett väl genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett väl fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven beskriver på ett välutvecklat sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Uppgifter

Slöjdlogg 2022 tmslöjd Åk 4

Dokumentera och analysera arbetsprocessen.

Undervisningen ge dig förutsättningar att utveckla din kunskap om verktyg, tekniker, slöjdens begrep och arbetsprocessbeskrivning. Analysera och värdera arbetsprocessen och resultatet. Träna på att använda slöjdens specifika begrep när du dokumenterar.

Det är mycket viktigt att du dokumenterar under arbetsprocessen med ord och bild. Dina kunskaper och resultat i Textilslöjden kommer att bedömas utifrån kunskapskraven nedan.

E -nivå

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

C -nivå

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

A -nivå

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Var noga med att dokumentera och ta bilder efter varje lektion och uppdatera i samma dokument. Glöm inte ange veckonummer alternativ datum.

Lycka till!