Den fula ankungen 4-6

Vi kommer under fyra veckor att arbeta med tema saga. Vi kommer att rikta in oss på sagan om "Den fula ankungen" där vi tillsammans kommer att läsa och lyssna på sagan, på flera olika sätt. Eleverna kommer att få öva på att berätta och dramatisera samt framställa bilder och konstruktioner kopplat till "Den fula ankungen".

Syfte - Varför ska vi arbeta med området?

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. Undervisningen ska även syfta till att eleverna utvecklar förmågan att skapa och bearbeta texter, enskilt och tillsammans med andra. I undervisningen ska eleverna få möta och utveckla kunskaper om skönlitteratur. Eleverna ska ges möjlighet att läsa och reflektera över skönlitterära verk i olika genrer.

Lärandemål - Vad ska du lära dig?

• Att prata om innehållet i sagor.
• Kunna återberätta delar av innehållet i olika sagor.
• Framställa berättande bilder och illustrationer till berättelser.
• Genomföra konstruktionsarbeten.

Undervisning – Hur ska vi arbeta?

Eleverna kommer att:

• lyssna på sagan på flera olika sätt och olika versioner
• uppleva dramatiseringar samt själva få gestalta olika roller i sagan
• konstruera handdockor till skuggteater
• framställa bilder i olika material och form
• öva på att återberätta en saga med hjälp av bilder
• konstruera och spela memory med bilder och text från sagan
• lära sig om hur en saga är uppbyggd 
• diskutera värdegrund utifrån "Den fula ankungen"
• titta på film
• läsa och lyssna på böcker på Polylino

 

Bedömning – Hur bedöms dina kunskaper?

Eleverna kommer att bedömas kontinuerligt under hela temats gång. De kommer att bedömas utifrån observationer och deltagande i de olika momenten. Pedagogerna kommer även att lyssna in hur du visar dina kunskaper både när du arbetar i grupp och enskilt. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att läsa och reflektera över skönlitteratur och andra texter, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel seriebilder och illustrationer till berättelser.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap och handling i texterna.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva enkla texter. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer.
• Egna hållfasta och stabila konstruktioner samt hur de kan dokumenteras, till exempel med skisser, ord och fysiska och digitala modeller.