Pedagogisk planering Naturkunskap & Teknik

Syfte: öka förståelse för samband i naturen och naturens olika kretslopp öka kunskap om växter och natur öka förmåga att utforska beskriva med olika uttrycksformer och ställer frågor och samtalar om naturvetenskap

Nuläge, vart befinner sig barnen? 

Barnen visar stort intresse i djur:  Benämningen av olika djur. Läten. Djurens bostad. Djurens mat. 

Djurens utseende. Barnen refererar i nuläget till djur de ser ute oftast insekter, maskar och fåglar och i hemmet: katt och hund, (häst)

Ingen reflektion hos barnen just nu om årstider

Var ska vi? (Mål)

Vi vill öka barnens kunskaper om vilka djur som finns hemma i Sverige och vilka som finns i andra länder som vi inte ser här. 

Vi vill öka barnens kunskaper om begreppen: Husdjur, vilda djur och benämningen på alla djuren vi har här

Barnen ska få ökad förståelse för djurens bostad, mat och behov. (Empati)

Göra barnen uppmärksamma på att årstid finns och ändras. 

Hur gör vi? (Genomförande)

Vi utgår från Alfons som upptäcker ett lejon på sin resa och kopplar sina fantasier till sin katt därhemma.

Vi läser om de olika djuren i Afrika, andra länder och djur i Sverige i böcker och digitalt på skärmen. 

Medta mjukisdjur/plastdjur vid några tillfällen och göra undervisningen intressant med olika rekvisita. 

Vi sjunger: vi bor på en bondgård....

Var bor du lilla råtta..., lilla hästen plopp..., imse vimse spindel...., min sköldpadda hickotea..., nyss så träffar jag en krokodil..., lille katt lille katt...., på min hand en mygga satt...., den cyklande elefanten..., mamma mu...., kaninvisan, en elefant balanserade....

Kategorisering av plastdjur/mjukisdjur 

Samtal om årstid, reflektion kring väder, vind, klädsel

Benämning av naturmaterial och arbete med naturmaterial (grön flagg)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,