test - Fotosyntesen och vattnets kretslopp

Allting börjar med solen! Under några veckor kommer du att få lära dig om hur till exempel växter kan tillverka syre genom fotosyntesen och hur vattnets kretslopp fungerar.

Syfte och centralt innehåll

Undervisningen i ämnena biologi och kemi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska och kemiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med biologins begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur dessa utvecklas i samspel med erfarenheter från undersökningar av naturen och människan. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjlighet att ställa frågor om kemiska processer och materiens egenskaper och uppbyggnad utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.

Du kommer att få bekanta dig med många viktiga ord och begrepp samt vad de betyder och innebär: 
Ekosystem, kretslopp, förbränning, fotosyntes, energi, atom, molekyl, klorofyll, koldioxid, väte, vattnets former: fast form, flytande form och gasform.

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till.

Jag kommer bedöma din förmåga att förstå, förklara och visa på hur:

• Fotosyntesen fungerar
• Vattnets kretslopp fungerar

 

Detta kommer att bedömas skriftligt, under våra diskussioner samt genom hur väl du genomför och dokumenterar dina undersökningar. Dessa ord ska du kunna använda: 

* Kretslopp, fotosyntes, klorofyll, koldioxid, väte, syre, molekyl, vattnets former: fast, flytande och gas. 

Undervisningen

Vi kommer att arbeta med fotosyntesen och vattnets kretslopp under några veckor.

Undervisning kommer bland annat att ske genom att vi: 

• Har gemensamma genomgångar
• Skriver faktatexter
• Ser på faktafilmer
• Genomför enkla undersökningar 
• Dokumenterar
• Har praktiska arbeten

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Fotosyntes och förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.

Kriterier

• Eleven visar mycket goda kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett välutvecklat sätt undersökningarna.
• Eleven visar mycket goda kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.