Brand&ouml;vning
&nbsp;
Vad?
P&aring; f&ouml;rskolan genomf&ouml;r vi h&ouml;stens f&ouml;rsta brand&ouml;vning. Vi f&ouml;rbereder barnen p&aring; v&aring;r utrymningsplan och vill &ouml;va p&aring; hur vi ska g&ouml;ra om larmet g&aring;r och om det b&ouml;rjar brinna p&aring; riktigt.&nbsp;
&nbsp;
Varf&ouml;r:
Vi vill med &ouml;vningen f&ouml;rbereda barnen p&aring; det som ska h&auml;nda, barnen ska k&auml;nna sig trygga i att genomf&ouml;ra utrymningen. Vi vill skapa medvetenhet kring risker som kan orsakas av brand. Syftet &auml;r ocks&aring; att barnen till&auml;gnar sig viktiga erfarenheter och kunskaper om brand&ouml;vningen, eld och brand.
&nbsp;
Hur:
Vi genomf&ouml;r en del aktiviteter p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt:
&bull; Vi arbetar i mindre grupper och samtalar kring eld, brand och brand&ouml;vningen f&ouml;r att f&ouml;rs&auml;kra oss om att vi n&aring;r alla barn och f&aring;r med alla.&nbsp;
&bull; Vi f&ouml;rbereder barnen i god tid innan &ouml;vningen.&nbsp;
&bull; Vi anv&auml;nder Polyglutt och youtube f&ouml;r att lyssna/l&auml;sa/se filmsnuttar, sagor och s&aring;nger som vi sen samtalar om och reflekterar kring.
&bull; Barnen m&aring;lar och skapar eld med f&auml;rgerna r&ouml;d och gul.
&bull; Vi jobbar med en bingobricka med brandrelaterade saker. P&aring; f&ouml;rskolan finns skyltar och annat som vi vill medvetandeg&ouml;ra barnen om. Dessa har vi tagit kort p&aring; och samlat p&aring; ett laminerad A4 format.
&nbsp;
Analys och utveckling
&nbsp;
Brand&ouml;vningen var lyckad och barnen var v&auml;l f&ouml;rberedda. Barnen gjorde precis som vi &ouml;vade och hade sett fram emot &ouml;vningen. Flera av barnen hade varit med tidigare &ouml;vningar och var bekanta med rutinerna och hur vi brukar g&ouml;ra.
&nbsp;
Barnen till&auml;gnade sig olika begrepp relaterade till brand. Under v&aring;ra dikussioner kring sagor och filmer visade barnen &auml;ven p&aring; att de tagit till sig det mesta av det vi ville f&aring; fram t.ex kring brand&ouml;vningen men &auml;ven allm&auml;nt om eld och vad det orsakar. Barnen var v&auml;ldigt engagerade och visade intresse f&ouml;r alla aktiviteter vi genomf&ouml;rde.
&nbsp;
P&aring; hemsidan f&ouml;r myndigheten f&ouml;r samh&auml;llsskydd och beredskap (MSB) finns anv&auml;ndbart undervisningsmaterial i form av sagor, film och &ouml;vning som vi vill jobba mer med vid kommande brand&ouml;vning.
&nbsp;
<ul id="Points" class="points" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; padding: 8px 0px 0px 8px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 14px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">
<li class="point laroplan" style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px 0px 12px; border: 1px solid transparent; font-style: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; list-style: none;">&nbsp;</li>
</ul>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

Brandövning

Matriser i planeringen

Uppgifter