Kartor och Sverige

Du kommer att få läsa om: - hur kartor ritades förr i tiden och hur de ritas idag - vad skala, karttecken och olika färger på kartor betyder - hur man hittar en plats på en karta - var Sverige finns på världskartan - hur Sverige delas in på olika sätt - var de flesta i Sverige bor - vad det är som gör att Sverige räknas som ett rikt land

Kartor beskriver världen 

Lärmål och framstegskriterier

 

Att

1.  förstå hur kartor ritas och hur de ritades förr i tiden

a)  Jag kan beskriva hur kartor ritades för flera hundra år sedan och hur de ritas idag.

b)  Jag kan förklara varför en platt världskarta aldrig är sann.

c)   Jag kan berätta om olika typer av kartor och om olika sammanhang då dessa är bra att använda.

 

2.  kunna läsa kartan

a)  Jag kan tolka kartans tecken och färger, samt förstår något om verkligheten bakom kartan.

b)  Jag kan berätta vad kartor visar, både sådant som finns i verkligheten och exempelvis indelningar av områden som vi människor har bestämt.

c)   Jag förstår vad skala är och hur det används.

d)  Jag kan räkna ut hur långt det är i verkligheten mellan två platser på en karta.

 

3.  kunna hitta en plats på en karta

a)  Jag kan använda register och gradnät för att hitta en plats i en kartbok.

b)  Jag kan hantera en digital karta för att hitta en plats jag söker, samt ta reda på hur jag ska ta mig dit.

Kartor beskriver världen

Lärmål och framstegskriterier

 

Att

1.  förstå hur kartor ritas och hur de ritades förr i tiden

a)  Jag kan beskriva hur kartor ritades för flera hundra år sedan och hur de ritas idag.

b)  Jag kan förklara varför en platt världskarta aldrig är sann.

c)   Jag kan berätta om olika typer av kartor och om olika sammanhang då dessa är bra att använda.

 

2.  kunna läsa kartan

a)  Jag kan tolka kartans tecken och färger, samt förstår något om verkligheten bakom kartan.

b)  Jag kan berätta vad kartor visar, både sådant som finns i verkligheten och exempelvis indelningar av områden     som vi människor har bestämt.

c)   Jag förstår vad skala är och hur det används.

d)  Jag kan räkna ut hur långt det är i verkligheten mellan två platser på en karta.

 

3.  kunna hitta en plats på en karta

a)  Jag kan använda register och gradnät för att hitta en plats i en kartbok.

b)  Jag kan hantera en digital karta för att hitta en plats jag söker, samt ta reda på hur jag ska ta mig dit.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Hur val och prioriteringar på individ- och samhällsnivå kan påverka miljön och främja hållbar utveckling.
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.