Novell 8C

En novell är en kort berättelse som bara innehåller några få karaktärer. Novellen utspelar sig under kort tid och på få ställen. Den här texttypen kan handla om nästan vad som helst, kärlek, vänskap, spänning m m.

Innehåll:

Vi kommer att titta på hur en novell ska vara uppbyggd, vilka byggstenar den ska innehålla.

Du kommer att få information genom filmer, genomgångar och texter. På lektionerna kommer vi gemensamt att läsa noveller och sen kommer du både ensam och med kompisar få jobba med novellerna.

Området kommer sen att avslutas med att du skriver en egen novell, du väljer själv vilket tema novellen ska innehålla.

Skriv din egen novell

När du skriver din novell så ta hjälp av dramaturgivalen.

Början, man kan välja att börja en novell på olika sätt:

• en kort person- och miljöbeskrivning
• Mitt i en spännande händelse, in medias res
• Med en återblick, huvudkaraktärer börjar med att berätta om något som har hänt tidigare
• Inre monolog, vi får ta del av huvudkaraktärens tankar och känslor
• Novellen kan också börja med dialog; dialogen kan handla om vilka huvudkaraktärerna är, hur deras relation ser ut, vilken konflikten är etc.

Novellen ska innehålla en konflikt som byggs upp hela tiden.

Du kan genom hela berättelsen plantera små frön som utvecklas under berättelsens gång och som hela tiden intensifieras. Du ska använda hela novellen för att bygga upp spänningen kring konflikten. När vi närmar oss novellens höjdpunkt är det som mest spännande. Här kommer vändpunkten och vi anar hur det ska sluta, men vi kan aldrig vara riktigt säkra. Det är inte förrän i slutet som vi får veta hur det faktiskt går.

Slutet, en novell kan sluta lyckligt eller olyckligt. Ibland är slutet överraskande. Ofta väljer författaren att inte berätta exakt hur det slutar, utan läsaren får dra sina egna slutsatser. Det kallas för öppet slut.

Inledande film:

Om du missade första genomgången:

Powerpoints från lektionen

Noveller att läsa:

Hunden

Inbrottet

Det skvallrande hjärtat

Mejladress som du ska skicka in din novell till: [e-mail]

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Uppgifter

Fixa texten - svara på frågorna.

Efter att ha läst novellerna Nu när du är stilla och Handkraft, ska du svara på frågorna. Skriv dina svar här.

Du får allt på papper, men de finns även här på Unikum.

På frågepapperet ser du vilka frågor som alla ska svara på, de är inringade.

Nu när du är stilla.pdf

handkraft.pdf

arbetsuppgifter.pdf

Ljudfil Nu när du är stilla

Ljudfil Handkraft

Novell/Deckare

Skriv din novell eller deckare här. Du får skriva i Word om du vill komma åt rättstavningen, men glöm inte att du ska klistra in texten här på Unikum varje lektion så jag kan se din process.

Novellen ska minst vara på en A4-sida och max på tre A4-sidor, använd Word för att hålla koll. Du skriver med storlek 12.

Deckare

Efter att vi läst Mördaren i parken tillsammans ska du försöka skriva ett slut på deckarnovellen. Innan du börjar behöver du:

• läsa igenom deckaren själv igen
• fundera ut var i deckarkurvan texten slutar
• titta igenom punkterna ovan (som du också får på papper) och fundera över vilka som redan finns med och vilka du måste ha med
• göra en tankekarta över hur du vill att den ska sluta
• kolla att ditt slut får med de resterande punkterna

Planera din novell

Lämna in novell.pptx

Adress att lämna in novellen till:

[e-mail]

Dags att börja fundera över din novell.

• vilken typ av novell ska du skriva
• vilket tema
• hur länge ska din novell utspela sig
• huvudperson/er
• konflikt/problem
• upptrappning
• klimax
• lösning

planera din novell.pdf

INLEDNINGAR till din hjälp.pdf

Att döda ett barn - uppgift 2 - texten och språket (ej obligatorisk)

Om texten:

1. Sammanfatta texten med 4-6 meningar. Ta med det viktigaste för att förklara handlingen.

2. Vilka är huvudpersonerna? Vad vet du om dem?

3. På vilka platser utspelar sig handlingen?

4. Dagerman målar upp en härlig dag och tid. Berätta om dagen och tiden. När tror du att historien utspelar sig? Nu, för tio år sedan, 1650 eller när?

5. Vad planerar personerna att göra?

Språket:

6. Redan på första sidan avslöjas hur allt slutar. Vilka ord och meningar avslöjar detta?

7. I vilken mening förstår man att händelsen inträffat? Skriv den.

8. Dagerman använder ljusa (positiva) och mörka ord (negativa), ofta i samma mening. Hitta exempel som visar detta.

9. Dagerman använder olika tekniker, en är parallellhandling. Skriv exempel där perspektivet ändras mitt i en mening.

10. En annan teknik är att samma eller liknande uttryck dyker upp senare novellen. Skriv exempel.

Duell i sal 17

duell i sal 17 novell.docx

Uppgifter att besvara:

1.Hur börjar novellen? Är det en bra "början"/inledning?

2.Vad får vi reda på om mannen i början av novellen? Vad tänkte du om honom då?

3.Vilken stämning verkar det vara på skolan?

4.Vad får vi veta om "Släggan"? Hur får vi veta det?

5.Hur agerar lärarna på skolan? Är det realistiskt, skulle det verkligen kunna vara så?

6.Hur tror du att eleverna på skolan mår/känner sig?

7.Novellen börjar med en man i sliten jacka kommer till skolan och frågar efter rektorsexpeditionen. I novellen får läsaren följa den nya vikarien i skolan. Vad tycker du om det upplägget? Är det bra, eller borde novellen vara skriven på ett annat sätt?

8.Vad tycker du om slutet på novellen? Tycker du att det skulle ha varit en annan lösning? Vad tror du händer efter novellens slut?

9.Vad tycker du om novellen som helhet? Motivera.

Extrauppgift frågor till till novellen ”Pälsen”

Läs igenom novellen som du får av mig och besvara frågorna nedan.

1. Hur mår doktor Henck? Hur går hans karriär?

2. Varför lånar doktor Henck John Richardts päls?

3. Hur får pälsen doktor Henck att känna sig? Varför?

4. Hur reagerar fru Henck när doktor Henck kommer hem med pälsen på sig?

Varför?

5. Beskriv kortfattat förhållandet mellan doktor och fru Henck!

6. Vad menar doktor Henck med att pälsen har förskaffat honom de sista

sekunder av lycka han känt i livet?

7. Vad tyckte du om novellen? Varför? Motivera sitt svar.

Inlämning bearbetad novell

Här lämnar du in din bearbetade novell. Du infogar filen genom att klicka på knappen med ett vitt plus i en blå ring. Dela inte, skicka inte via mejl utan bara lämna in här.

Klicka på lämna in när du är klar.

Novell svenska 8C HT 23.pptx

Planera din novell eller deckare.

Dags att börja fundera över din novell/deckare.

Om du inte väljer just deckare, kan din novell handla om vad som helst (så länge de olika punkterna finns med), men om du väljer deckare då måste du hålla dig till vad en deckare ska innehålla. Om du är osäker, kolla på filmerna som finns i planeringen igen.

Behöver du hjälp för att komma i gång så har du några inledningar nedan, som du kan använda i din egen novell och sedan fortsätta.

I din planering ska du få med detta (kopiera texten nedan och klistra in i din uppgift.

Handling:

Miljö, var ska novellen utspela sig:

Tid, under hur lång tid ska handlingen pågå:

Huvudperson/er (max två):

Sidoperson/er (max fem):

Konflikt/Problem/Brott (vad är det för problem som måste lösas):

Upptrappning (konflikten/problemet förvärras eller tar en annan riktning)

Lösning:

Titta gärna igenom dokumenten nedan för att komma vidare.

deckare.pdf

planera din novell.pdf

INLEDNINGAR HT22.pdf

Att döda ett barn - uppgift 1 - innehåll

Efter att vi läst novellen Att döda ett barn tillsammans ska du fundera över några frågor. Börja med att besvara dem själv och efter det ska ni få diskutera med varandra. Första uppgiften handlar om innehållet i novellen.

att-doda-ett-barn bättre version.pdf

Om du vill få novellen uppläst kan du klicka på länken nedan, där finns en spelare som läser upp novellen.

https://litteraturbanken.se/ljudochbild/2021/10/31/att-doda-ett-barn-2/

Innehåll

1. Var någonstans utspelar sig historien? Ge exempel på detaljer som säger något om miljön.

2. När utspelar sig historien? Ge exempel på detaljer som säger något om tiden.

3. I berättelsen följer vi två parallella handlingar. Vilka är de?

4. Hur beskriver författaren själva kollisionen?

5. Är barnet en pojke eller flicka? Motivera ditt svar.

6. Vad får vi veta om personerna i berättelsen?

7. Varför får vi inte veta mer om de enskilda personerna i berättelsen?

8. Under hur lång tid utspelar sig historien?

9. Vem är skyldig till barnets död?

10. Ge exempel på upprepningar av vissa ord och uttryck. Varför gör författaren dessa upprepningar, tror du?

11. Är historien spännande? Motivera ditt svar.

12. Tror du att författaren haft någon speciell avsikt med den här novellen?

Handkraft

Läs novellen Handkraft i Fixa texten, sidorna 130-133.

Svara på dessa frågor:

• Hur förlorade Tomas sin högra hand?
• På vilket sätt tycker klassföreståndaren att Tomas förändrades som person efter olyckan?
• Hur förändras Tomas efter olyckan, Försök hitta tre exempel.
• Efter jul tycker Tomas klassföreståndare att det sker en förändring, en återgång för Tomas. Vad händer och varför sker denna återgång?
• Hur slutar novellen?
• Varför tror du att novellen heter Handkraft? Förklara hur du tänker.

Novellkurvan

Plocka ut och berätta vilka delar av novellen som är:

Inledning:

Konflikten:

Upptrappning:

Klimax/vändpunkt:

Lösning och avslut:

Jämförelse Att döda ett barn

Nu har vi läst texten och tittat på två versioner av filmen.

I denna uppgift ska du fundera över vilken version du gillar bäst, texten, den gamla filmen eller den nya. Glöm inte att tydligt motivera ditt svar

Det är OK om du gillar vissa delar bättre i någon version, men andra delar i en annan version.

att-doda-ett-barn bättre version.pdf

Den äldre versionen

Den nya versionen

Extrauppgift novell

I denna uppgift finns två noveller som du kan jobba vidare med om du är klar med alla andra uppgifter.

Välj en novell och läs den först. Efter det finns det frågor till texten och svaren på frågorna skriver du här i uppgiften, skriv novellens titel som rubrik.

Pekka och hans nya telefon.pdf

Robban.pdf

Frågor till novellen Nu när du är stilla

Nu när du är stilla.pdf

Svara så utförligt du kan på dessa frågor. Vissa svar hittar du i texten, andra behöver du tänka lite själv för att komma fram till ett svar.

Glöm inte att klicka på spara om du inte blir klar och på lämna in om du bli klar.

Innehåll:

I novellen kallas en av huvudpersonerna för Grodan. Vad heter Grodan egentligen?

1. Varför kallas huvudpersonen för Grodan?
2. Varför ställde Grodan upp på att göra dumma saker?
3. Ge exempel på två saker som Grodan gjorde.
4. Hur gammal är Grodan och klasskompisarna?
5. Vad hände ute i skogen under orienteringen?
6. Vad hände dagen efter orienteringen?
7. Hur förändrades berättarens status efter händelsen i skogen?
8. Var befinner sig personen som berättar om Grodan för de andra? Förklara hur du tänker med hjälp av exempel från texten.
9. Vad menar berättaren när hen säger: "Vi var som förblindade av den där känslan av makt"
10. Vad menar hen med " Jag var en människa som höll på att driva en annan människa in i mörkret."
11. Förklara med egna ord vad berättaren menar när hen säger " För dig krävdes det mer än så för att få medborgarskap i vårt land."

Övriga frågor

Här ska du fundera över hur novellen är skriven.

1. Inledningen och avslutningen av novellen är skriven med kursiv text. Varför?

2. Under hur lång tid tänker du att novellen utspelar sig?

3. Vilket berättarperspektiv har novellen? Förstaperson eller tredjeperson?

4. Personbeskrivningar behövs, kan du hitta någon sådan i novellen?

Novellkurvan

Plocka ut och berätta vilka delar av novellen som är:

Inledning:

Konflikten:

Upptrappning:

Klimax/vändpunkt:

Lösning och avslut:

Extrauppgift - Pappersväggar

Läs novellen och svara på frågorna.

Uppgiften får du på lektionen.