Textilslöjd år 3, ht-22.

Introduktion i textilslöjd för årskurs 3. I denna årskurs går vi igenom och provar på olika hantverkstekniker, lär känna olika material, hur arbetsprocessen går till, hur vi utvärderar vårt egna arbete samt kikar på säkerheten i slöjdsalen.

Lektion i textilslöjd

Lektionstid 80 minuter, en dag i veckan

Innehåll

• Filt-figur. Du kikar på inspirations bilder, på olika typer av filtdjur/figurer samt att vi kikar på en film/dokument där arbetsgången visas. Du skissar sedan på en egen idé. Antingen använder du en färdig mall eller ritar en egen. Vi använder oss av filt-tyg som du sedan ritar upp din mall på för att sen klippa ut. Färg på filttyget och tråden väljer du själv utifrån hur du önskar att din figur  skall se ut.
• 

• Broderat bokmärke. Vi provar på att sy förstygn, dubbla förstygn, kaststygn över förstygn, trädstygn över förstygn samt korsstygn. Du väljer själv färg på tråden för att skapa effekt på ditt broderi.

• Symaskin. Vi pratar om säkerhet kring arbetet med symaskinen, vi tränar på att trä symaskinen och provar olika stygn och inställningar. Du väljer själv färg på tråd och tyg för att skapa din egna bild. 

• Vi har tittat på filmen "Koll på textil", som tar upp slöjdens historia i skolan, hur förändringarna blev i och med maskinerna (industrialismen) som började tillverka tyger och vårt slit och släng samhälle som vi har i dag. Filmen tar även upp vilka resurser som krävs för att tillverka bomull och hur och vart den växer allra bäst. I samband med detta har vi diskuterat kvalité, hållbarhet och resurshushållning. Samt att vi har pratat om konst- och naturfibrer och vart de kommer ifrån. 

Du lär dig

• Att ta ansvar för dina studier (slöjdprojekt) och din arbetsmiljö
• De olika material vi använder, vilka egenskaper de har och vad vi använder dem till,
• Vad de olika verktygen och redskapen som vi använder i slöjden heter och hur man använder dem på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Varför slöjdföremålen ser olika ut beroende på vilken färg, form och material vi använder. 
• Att utvärdera ditt arbete

Arbetsgången

• Läraren presenterar temat/tekniken genom att visa inspirationsmaterial och visa hur man kan gå tillväga.
• Sedan får du som elev påbörja ditt egna arbete medan läraren går runt och är tillgänglig som stöd och hjälp.
• Du som elev visar dina kunskaper under arbetets gång, läraren observerar dig som elev under lektionstid och
• När ett slöjdföremål är färdigt diskuterar du tillsammans med läraren resultatet, hur det har gått och vad man eventuellt behöver tänka på.  

Bedömning

Bedömning sker genom observationer och diskussioner tillsammans, elev och lärare..

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen.
• Undersökande av olika materials egenskaper.
• Bilder, föremål och andra inspirationskällor för det egna skapandet.
• Några slöjdmaterials ursprung och miljöpåverkan, till exempel ståltråd, ull och furu.
• Resurshushållning vid användning av material i slöjdarbetet.