Värdegrundsarbete- Kompis

Vi fokuserar extra mycket på att arbetar aktivt med att alla ska bli respekterade för den man är, samt arbetsro och trygghet i gruppen samt att barnen kunna stå för det de tycker och tänker och stärka deras självkänsla. Barnen ska känna till sina rättigheter.

      

Var är vi?

Vi upplever att barnen behöver hjälp att sätta ord på sina egna och andras känslor. 

Vart ska vi?

* Vi vill skapa en gruppkänsla där alla känner sig trygga och trivs på förskolan och vågar säga nej eller STOP när man inte vill.

* Utveckla barnens förståelse för empati gentemot varandra.

* Att bli sedd och lyssnad på.

*Alla har rätt att behandlas med respekt för sin integritet och sitt inneboende värde.

* Verksamheten ska inkludera alla barn och är fri från diskriminering. 

Varför ska vi?

Genom att känna sig trygg på förskolan möjliggör vi ett lustfyllt lärande och en meningsfull

vardag. Trygghet och gruppkänsla och tillit till sin egen förmåga, ger förutsättningar för att vi ska kunna arbeta mot målen

i ”Normer och värden” i lpfö18.

Hur gör vi?

Förhållningssätt:

Vi pedagoger strävar efter att vara bra förebilder som grund för ett gemensamt värdegrundsarbete. Vi pedagoger vägleder barnen vid konflikthantering, visa respekt, hjälpa varandra, visa hänsyn, och att lyssna på varandra. 

Alla kränkningar dokumenteras, Handlingsplan upprättas vid behov.

Alla personal skall vara goda förebilder som ska grundas på ICDP (vägledande samspel).

Skapa mindre barngrupper under större delen av dagen, för att kunna möta och främja relationen till varje enskilt barn.

Alla personal ansvarar för att vägleda barnen i vad som är rätt och fel samt främja barnens språk, samspel, empati och känslouttryck.

Exempel på aktiviteter:

• Tittar och diskuterar med barnen utifrån kompis filmer på ur-play
•  Vi pedagoger och barn spelar små situations scener tillsammans (forum spel).
• Vi leker samarbetslekar
• Säga ”stopp” till kompisar istället för fysisk konflikt
• Problemlösning ”hur gör vi nu?” Ge barnen verktyg istället för tillsägelse
•  Vi läser böcker om värdegrunden och diskuterar budskapet i boken / lyssna Pollygluts böcker.
• Ritar självporträtt och beskriva att jag är bra på. (Vi är bra på olika saker och kompletterar varandra).
• Arbeta med känslokort. (hur känner vi oss idag). Ta emot och skicka brev till ugglan och lösa hens olika dilemma. (delaktighets och inflyttande)
• Ute aktiviteter /gemensamma aktiviteter/samarbetsövningar vilket ska vävas in med matte och språk
• Barnkonventionen
• Dansa i par

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• visa respekt för individen och medverka till att skapa ett demokratiskt klimat, där barnen får möjlighet att känna samhörighet och utveckla ansvar och solidaritet
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,