Svart bälte ht 22

Vi ska läsa boken Svart bälte av Kerstin Lundberg Hahn i våra lärgrupper. Vi arbetar med läsförståelsefrågor till texten. Arbetet avslutas med en sammanfattning av boken med egna reflektioner av läsningen i gruppen och av boken.

 

Lärandemål

I läsningen av boken Svart bälte är syftet att du ska utveckla din förmåga att läsa med flyt, träna på att kommunicera i tal och skrift, samt att analysera bokens innehåll.

Innehåll och arbetssätt

Du kommer träna din förmåga att:

- läsa boken högt gemensamt i grupp (läsflyt)

- svara på frågor först skriftligt enskilt (läsförståelse)

- delta i boksamtal ( diskussion och reflektion i helklass)

- skriva en sammanfattning av boken med egna reflektioner om din upplevelse av läsningen 

Bedömning

Jag bedömer din förmåga att:

- kunna läsa med flyt (genom att lyssna på er högläsning i grupperna varje vecka)

- använda lässtrategier (genom att lyssna på er högläsning i grupperna varje vecka)

- skriva svar på läsförståelsefrågor ( tar del av dina svar i ditt skrivhäfte varje vecka)

- delta i samtal i helklass om bokens innehåll ( hur aktiv du deltar i samtalen)

-skriva en sammanfattning av boken och reflektion om din läsupplevelse ( hur detaljerat du beskriver boken och hur noga du kan beskriva din egen upplevelse av läsningen)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Sammanfattning av texter.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.