LEGO

Vad händer i Legorummet? Vad sägs i Legorummet? Vilka möjligheter har Lego som skapandematerial och vilka utmaningar kan vi ge barnen?

Legorummet är en station som lockar många barn just nu. Det skapas många kreativa byggen men vissa barn stöter på svårigheter då de kanske känner sig osäkra på sin egen förmåga eller jämför sin förmåga med andra barn som bygger mer "avancerat". Barnen har hjälpt till att färgsortera lego i tydliga lådor i olika storlekar efter färg och funktion.

Men vad säger barnen i Legorummet?

"Diamonds" och "Jag letar efter glitter" många barn dras till lego som blänker, glittrar eller ser ut som ädelstenar. Det finns väldigt få såna bitar, vilket nog ökar dess efterfrågan och popularitet. (Man kan jobba vidare med detta genom att plocka in inspirationsbilder på riktiga diamanter, ädelstenar och mineraler, hur ser en "rå" diamant ut innan den slipats? Kan vi efterskapa olika ädelstenar med lego?)

"Men jag behöver den!" och "Men jag hade den!" ditt och mitt, samarbete, vems lego är det? Får man ta någon annans bygge? Barnen behöver utmanas i att bygga tillsammans och luckra upp deras revirtänk kring materialet. Har man byggt ett bygge som man är nöjd och stolt över ska man naturligtvis kunna spara det, men hur länge? 

Jag tycker vi ska ge barnen utmaningar i legorummet, att de i mindre grupper får bygga på en gemensam platta, inte i varsitt hörn av en platta utan tillsammans, varannan legobit! Man kan börja två och två, för att senare avancera till tre och tre, fyra och fyra.

Många barn är fascinerade av legobitarna som föreställer färdiga föremål, tex ormar, kaffekannor, små hundar och katter. Men hur bygger vi egna föremål? Bygg tex en burk som man kan ställa pennor i. Ta fram inspirationsbilder på olika legobyggen som är lite annorlunda än vad barnen förväntar sig att lego kan åstadkomma!