Kroppen

Barnen har frågor kring kroppen och kroppens olika funktioner.

 

Kroppen

 

Var är vi?

Vi har observerat att ett flertal av barnen visat intresse för kroppen på olika sätt. De har uppmärksammat och ställt frågor kring olika kroppsdelar och dess funktioner samt vad kroppen behöver för att må bra. Vi har därför valt att fördjupa oss i kroppen på olika sätt, tillsammans med barnen. 

Vart skall vi?

• Barnen ska ges förutsättningar att uppleva rörelseglädje och utveckla sina motoriska förmågor.
• Barnen ska ges möjligheter till en utökad kunskap om sin kropp och dess funktioner
• Barnen ges möjlighet till att utveckla förståelse för begrepp samt ökad ordförståelse
• Barnen ska ges möjlighet till att ha inflytande på undervisning

Hur gör vi?

• Rörelselekar
• Spel, pussel och lekar där vi lär oss om olika kroppsdelar
• Informationsletande - t.ex. i faktaböcker eller med lärplattan
• Skapande aktiviteter 
• Materiel utifrån aktuellt ämne
• Högläsning med fokus på barns frågor runt kroppen
• Samtal och reflektioner kring barnens spontana frågor om kroppen
• Göra experiment som tydliggör kroppens funktioner 
• Ett extra fokus på kroppen vid rutinsituationer, t.ex. vid påklädning, maten och rörelse/gympa
• Sånger och lekar med fokus på kroppen
• Utvecklande av miljöer som synliggör barnens utforskande och lärande
• Utvecklande av miljöer som stimulerar till rörelse och motoriska övningar

   

   

  Hur blev det?

  Vi kommer att dokumentera, följa upp hur det har gott, hur vi kan förbättra och utveckla det. På våra veckoplanering och månadsplanering. Vi utgår från barnens intresse och läroplanen. 

  Reflektion - Hur blev det? Barnen har visat stort intresse och ställt många frågor och tankar. Tex. det är magiskt vad långa tarmarna är och att de får plats i magen. De har också berättat att de är deras hjärna som säger till dem att de skall hoppa eller göra något annat m.m.

  Vi valde att titta på filmer om "vår underbara kropp kropp" och vi har haft en bok som heter "Kroppen" som vi utgått från. Vi pedagoger upplever att barnen har lärt sig mycket nytt om sin kropp men det finns mycket kvar. Vi har haft olika aktiviteter och experiment.

  Analys -Vilka slutsatser drar vi inför nästa planering? Vi vill fortsätta att prata om fler delar och vad vi mår bra av nästa termin.

• Vi vill prata om huden, levern, titta på fler filmer, om vi märker att det finns ett intresse.

• Vi kommer att läsa "Vilda säger Nej" den handlar om att man skall säga ifrån om man utsätts för kränkande behandling. 

   

   

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,
• utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.