Tema: Färg

Under en period kommer barnen på 1-2 år ges möjlighet att undersöka materialet färg på olika sätt. Det första tillfället provar vi flaskfärg i plastficka - barnen kan utforska materialet i egen takt utan att bli kladdiga! Vidare kommer barnen få prova blanda färger, måla med vattenfärger och fingerfärg.

Var är vi?

En grupp om totalt 9 barn födda -20 och -21, flera av dessa relativt nya inom förskolans värld. Gruppen har deltagit i samlingar anpassade för deras ålder tidigare, vilka mest fokuserat kring sång och dans/rytmik.

 

Vart ska vi?

Vi önskar utmana barnen vidare, och vill erbjuda en möjlighet att utforska fler av de material och aktiviteter som finns tillgängliga på förskolan. Tanken är att barnen i lugn och ro ska få en chans att bekanta sig med materialet färg på olika sätt, som ett första led i detta fortlöpande temaarbete.

Vår förhoppning är att alla barn ska våga sig på att utforska, känna på och använda sig av materialet som erbjuds.

Förväntade effekter vi vill se:

- Barnen går från att vara passiva åskådare till att aktivt utforska materialet

- Barnen visar med ord/tecken/ljud/gester sitt engagemang och intresse för materialet

 

Hur gör vi?

Vid olika tillfällen och på olika sätt kommer barnen ges möjlighet att möta och utforska färg som material. De kommer inte bli presenterade med några utstakade mål jag som pedagog vill att de har uppnått efter aktivitetens/temats slut, utan ett Reggio Emilia-inspirerat förhållningssätt kommer ligga som grund för aktiviteten. Utforskandet ska alltså ligga i fokus, liksom tanken att barnen är kompetenta och förtjänar att bli sedda, lyssnade på, och uppmärksammade. Efter varje aktivitetstillfälle kommer utvärdering ske, vilken sedan lägger grunden för hur nästa aktivitet ska utformas - detta för att barnen ska ges intellektuella utmaningar på en lämplig nivå.

Kopplat till de förväntade effekterna är tanken är att barnen vid detta temas slut ska ha getts möjlighet att utveckla nyfikenhet och tillit till sin egen förmåga, samt att de ska ges adekvata utmaningar som vidare stimulerar lusten att leka och lära.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,