Första världskriget, mellankrigstiden, andra världskriget och förintelsen åk 9

Första världskriget brukar kallas det första moderna kriget i historien. Vi går igenom varför första världskriget bröt ut, vilka länder som var inblandade, hur allianser bildades och hur det gick i kriget samt vilka följder kriget fick. Efter detta kommer mellankrigstiden där nya orosmoln växer fram över Europa och detta leder senare till andra världskriget. Vi kommer även att arbeta med folkmord och då främst förintelsen av judar och oliktänkande i förintelselägrens gaskammare.

Vad ska jag lära mig?

• Kort repetition om imperialismen och nationalismen.

Första världskriget

• Orsakerna till första världskriget
• Krigets förlopp (Östfronten/Västfronten)
• Resultatet/konsekvenserna av första världskriget
• De centrala punkterna i Versaillesfördraget.
  
  

Mellankrigstiden - kort grupparbete

• Arvet från första världskriget
• Det glada 20-talet
• Wall Street-kraschen och den stora depressionen 
• Politisk kris
• Hitlers väg till makten
• Vägen till kriget
• Eftergiftspolitiken

 Andra världskrigets händelser och konsekvenser

• Molotov-Ribbentroppakten
• Kriget startar
• Danmark och Norge
• Snabb vinst mot Frankrike
• Slaget om Storbritannien
• Operation Barbarossa
• Pearl Harbour
• Slagen om Stalingrad
• D-dagen
• Atombomberna
• Freden och konsekvenserna (länder, FN, döda, ny politisk ordning)
• Förintelsen

 

BedömningLäromedel

Tilldelat material - Utkik

Genomgång första världskriget: https://prezi.com/utckw-x-vmjy/forsta-varldskriget/ 

Genomgång mellankrigstiden: https://prezi.com/b2topjmvfjdu/mellankrigstiden/ 

Genomgång andra världskriget: https://prezi.com/nnyud5bcwq2u/andra-varldskriget/ 

Forum för levande historia: https://www.levandehistoria.se/fakta-om-forintelsen/andra-varldskriget 

Bedömning:

I de arbetsuppgifterna ni kommer göra under arbetsområdet kommer följande förmågor att bedömas: 

1. Hur mycket faktakunskaper du visar om arbetsområdet, har du ett tunt innehåll av fakta eller mer detaljerat?
2. Hur väl du resonerar om orsaker till och konsekvenser av händelserna under denna tidsperiod, exempelvis att du kan sätta samman flera bidragande orsaker till ett resonemang i flera led.
3. Hur väl du beskriver någon utvecklingslinje från andra världskrigets konsekvenser.
4. Hur väl du använder relevanta historiska begrepp i din text, exempelvis nationalism, rasism, mellankrigstiden, axelmakterna, blixtkrig.
5. Hur väl du resonerar om dina källors trovärdighet - kan du göra en källkritisk granskning utifrån flera olika kriterier?

Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att ställa frågor till historiska källor samt att tolka, kritiskt granska och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Analys av historiebruk kopplat till någon tidsperiod, till exempel hur olika aktörer använder historia för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Europeisk nationalism, imperialism och framväxten av olika former av demokrati och diktatur.
• De båda världskrigen, deras orsaker och konsekvenser. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag. Människors motstånd mot förtryck.