Projektarbete med höstens färger

Utifrån sommaruppgiften har barnen på Sparven visat ett stort intresse för naturen. Nu när hösten gör intåg i naturen vill vi uppmärksamma det genom att inspireras av höstens färger. I ett projektarbete som kommer handla om färg kopplat till material samt olika tekniker och uttryckssätt i förskolan.

Projektbeskrivning

Projektfråga: Vad kan vi skapa med höstens färger?

Innehåll

Barnen kommer att erfara höstens färger. De tränar på att lära sig att urskilja, sorter och hitta färger i sin omgivning.

Vi kommer att arbeta med färgerna i ateljén och använda oss av olika tekniker i skapande arbeten.

Färgerna kommer också att följa med oss in till rörelserummet, till vårt bygge, på gården och vid utflykter. Vad säger fantasin, vad är det som de associerar till färgen? Barnen kommer att få möjligheter att samspela och att inspireras av varandra, och vi arbetar tillsammans med barnen som medforskare.

Barnen kommer genom projektarbetet arbeta med många läroplansmål såsom språk, matematik, rörelse, estetiska uttryckssätt, naturvetenskap och enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen samt det naturliga kretsloppet. 

 

Syfte

Genom arbetet med färger vill vi att barnen ska uppskatta skiftningarna i naturen. Vi vill att barnen ska visa hänsyn och omsorg om miljön och vårt närområde. Projektet blir en bra introduktion och vidareutbildning i förskolans material. Vi vill att det ska leda till bättre materialkännedom och självständighet i förskolemiljön. Vi ville välja ett projektarbete där det inte finns några rätt eller fel, inga mallar att följa. Barnens tankar, idéer, hypoteser och fantasi är i fokus. 

Hur använder de materialet i skapandet? Hur visar barnen att de upptäcker färger? Visar de omsorg om miljön i samband med projektarbetet om höstens färger? 

Vi kopplar projektarbetet till hållbar utveckling i och med att det valda området tar vara på barns kompetens, sociala förmågor och intresse för höstens färger. Under rubriken hållbar utveckling och hälsa i läroplanen (2018) står det: Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur, samhälle och teknik. Detta blir fokus under projektet.

 

Metod

Vi kommer att arbeta i tre projektgrupper under projekttillfällena i veckoramschemat. Vi kommer även att arbeta med projektet på utflykten i helgrupp. I rörelserummet kommer vi arbeta med halvgrupp. Barnen kommer att få utmaningar i ateljén, med byggmaterial, i rörelserum, på gården och på utflykter som är sammankopplade med projektet om höstens färger. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• fantasi och föreställningsförmåga,