Utbildningsplan avd. Elefanterna Förskolan Sten Sture VT2023

Utbildningsplanen beskriver hur arbetslaget fortsatt planerar avdelningens undervisning, hur utbildningen organiseras och hur förskolans pedagogiska undervisningsmiljöer vidareutvecklas.

Gemensam årsstruktur för alla förskolor i Enskede-Årsta-Vantörs stadsdelsförvaltning

Utbildningen ska vara likvärdig oavsett vilken förskola ditt barn går på. Genom att planera, följa upp, analysera, dokumentera och utveckla utbildningen kan förskolan skapa och dela kunskap om vad som leder till framgångsrika arbetssätt.

 

Verksamhetens kärnuppdrag

Inom Stureby förskolors utbildning utgår från förskolan Lpfö 18. Vilket innebär att vår utbildning präglas av ett arbetssätt i vilket omsorg, fostran och lärande bildar en pedagogisk helhet.

Stureby förskolor ska bedriva en likvärdig pedagogisk verksamhet med hög kvalitet som ska utveckla varje barn på den nivå de befinner sig. Vi ska följa de lagar, föreskrifter, förordningar och styrdokument som gäller för förskolan. Vi ska ge barnen god omsorg med trygghet och närhet och förutsättningar där varje enskilt barn får möjlighet till att utvecklas. Vi har ett uppdrag som belyser varje barns goda kunskaper och förutsättningar.

 

Utbildningsplan för avdelning Elefanterna på förskolan Sten Sture i Sturebys förskolor

Under våren 2023 har vi sett att barnen på vår avdelning väljer bygg- och konstruktionslekar. I vår lärmiljö får barnen möta blandat konstruktionsmaterial som de kan undersöka och utforska. Barnen har visat intresse för att bygga och skapa olika mönster. Barnen bygger både ute och inne, de sorterar och intresserar sig för färger, antal och bokstäver. Vissa barn kan bokstäver och vår tanke är att fortsätta utveckla det begynnande intresset hos dessa barn samt väcka nyfikenheten hos de som ännu inte intresserat sig. 

Varje dag vid samlingen pratar vi om vad det är för dag, månad, år och årstid. När det gäller matematik så gör vi enkla uppgifter som tex. räkna hur många barn det är på Elefanterna samt hur många som är borta; lekmaterial sortering. När det kommer till naturen så kommer vi använda oss av naturmaterial både inne och ute. Då kan man med hjälp av naturmaterialet skriva/bygga t.ex sitt namn/bokstav med pinnar, kottar osv. Vi har tidigare samlat skräp från naturen och pratat om vad som händer om man kastar skräp i naturen, att man ska värna om naturen och tänka på djuren som lever där.

Vi fortsätter med rörelse på olika sätt. Varje vecka har vi en aktivitet med rörelse. Det kan vara miniröris, hinderbanor, olika övningar när vi går iväg på utflykt.

Under våren 2023 tänker vi arbeta vidare med projektet: Språk och kommunikation:

I det dagliga arbetet hjälper vi barnen att benämna saker, uttryck, prepositioner mm. I barnens lek på förskolan är vi med och observerar och lyssnar in barnens sätt att kommunicera med varandra och mellan barn och pedagog. Utifrån det reflekterar vi tillsammans över barns språk och kommunikation. Vi leker också med rim, ramsor och sånger då munmotorik och språk utvecklas.

• Vi vill stärka barnens språkutveckling och förmåga till kommunikation, eftersom varje dag arbetar vi med språk på olika sätt.
• Vi vill öka barnens språkmedvetenhet genom att ta oss tid att lyssna färdigt och samtala med dem. Det är viktigt för att öka ordförståelsen och ordförrådet. Ett tillfälle när vi tar tillvara möjligheten för varje barn att göra sig hört är den pedagogiska måltiden och påklädningssituationen.
• Vi vill fortsätta uppmuntra barnen till att få mer erfarenhet i att bygga, konstruera och prova på olika material (återanvända materialet, inom hållbar utveckling). För att de ska kunna uttrycka sina tankar och erfarenheter, kreativitet och fantasi.
• Vi kommer att erbjuda barnen både pedagogstyrda och fria aktiviteter där barnen ges utrymme att använda olika sorters material att bygga och konstruera bokstäver med. 
• Pedagoger ska vara delaktiga/medforskare i barnens byggprocess av bokstäver för att utmana och utveckla dem vidare. 
  
  
  
  

Hur går vi till väga: 

Vi kommer att arbeta med detta projekt genom att använda oss av skapande, språk, högläsning, matematik, natur, socialt samspel, bokstavspromenader och rörelse. Vi kommer att diskutera, lyssna, pröva nya material, spana, beskriva, leka, undersöka, tänka och mycket mer. 

 

Förberedelser för pedagoger:

Att ta fram relevant material ex, kartonger, naturmaterial, förstoringsglas och planera in aktiviteter som alla barn kan delta i oavsett förutsättningar. Dokumentera (i individuella lärloggar) de aktiviteterna som hålls för att kunna uppmärksamma barnens lärande och utveckling. Med hjälp av dokumentation ge inblick i processen båda till barn och till pedagogen och på det sättet göra dokumentation levande. Dela upp barnen i smågrupper för att alla ska vara delaktiga i processen. 

 

Förberedelser för barn: 

Barnen får vara med och bestämma vissa aktiviteter, andra aktiviteter behöver de delta i och inte förbereda så mycket inför. Förberedelser kan vara att hjälpa till att ta fram material till experiment/undervisning.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,