Värdegrund: Samtycke Okej med dig?

Ett värdegrundsarbete om hur vi är med och mot varandra. Alla barn ska få utveckla en medvetenhet om sin kroppsliga och personliga integritet, och även respektera andras integritet.

Innehåll

Inledning

Ett värdegrundsarbete om hur vi är med och mot varandra. Att pedagoger och barn alltid ska sträva för ett samtycke.

•     Mål (Vad?)
• att barnen ska förstå och känna trygghet i rätten till sin egen kropp
• att barnen ska få möjlighet att öva på självbestämmande
• att barnen ska få kunskap om och kunna visa alla sina känslor
• att barnen ska kunna skilja på bra respektive dåliga hemligheter

• Syfte (Varför? ) Värdegrundsarbetet är att främja barnens personliga utveckling. Verksamheten ska utformas så att barnen får möjlighet att upptäcka och reflektera kring den egna integriteten i meningsfulla och lekfulla sammanhang. Barnen ska få möjlighet att lära sig olika begrepp som okej med dig?, integritet och samtycke. De ska också känna att de bestämmer över sin egen kropp och samtidigt få bygga upp sin självkänsla. När det gäller självbestämmande är en viktig aspekt att vi vuxna och barn frågar varandra till exempel, Vill du ha en kram?

Genomförande (Hur?)

• Pedagoger och barn: Alla pedagoger och alla barn, ålder 5-6 år.

• Barns inflytande: I samlingen har barnen stor möjlighet att påverka innehållet. Finns det stort intresse upprepar vi aktiviteten och utvecklar den vidare tillsammans med barnen. Pedagogen ansvarar för att alla barn får möjlighet att delta samt utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.

• Metoder: Vi använder oss av förskolans arbetsmaterial "Okej med dig och barnkonventionens artiklar i ämnet. Aktiviteterna kommer genomföras i form av samlingar i mindre grupper med 5-6 barn men även i helgrupp. 

• Pedagogens roll: Pedagogerna behöver vara lyhörda och uppmärksamma på barnens tankar och ha en förståelse för den kontext barnen befinner sig i. Material och aktivitet behöver förberedas innan.

• Uppföljning & utvärdering: Arbetet dokumenteras av ansvarig pedagog under själva aktiviteten eller i direkt anslutning till den samma. Dokumentationen sker i form av foton och text som läggs i lärlogg på Unikum och/eller blir pedagogisk dokumentation på avdelningen. Ta tillvara på barnens teckningar eller alster av skapande.  Dokumentationen blir pedagogisk genom att sättas upp i barnens höjd för att möjliggöra reflektion och samtal kring det pågående arbetet. Barnens matematiska utveckling dokumenteras i form av anteckningar av ansvarig pedagog. Uppföljning sker via reflektioner i Unikum och i arbetslaget på avdelningsmöten/planeringstid.

• Tilldelning: Vi som arbetslag kommer att göra lärloggar på Unikum som tilldelas barn och vårdnadshavare löpande under arbetets gång. Barnen tar del av dokumentationen via pedagogisk dokumentation på avdelningen. Dokumentation tas med till ledningsgrupp för att följas upp.

 

 

 

Läroplansmål

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,