Återbruk och återvinning

Vi kommer undervisa på olika sätt om återbruk och återvinning bland annat med hjälp av "sopmonstren", skapande samt besök på återvinningsstationen.

Vad ska vi göra?

• Sortera och återvinna kompost, plast, papper, glas och metall med hjälp av ”sopmonstren” Kompostina, Metallika, Plastis, Pappis & Prassel.
• Kategorisera plast, glas, metall, kompost och papper 
• Plocka skräp på utflykter 
• Besöka återvinningsstationen
• Skapa/bygga med återvunnet material.
• Uppmana barnen att ta med skräp hemifrån som vi återvinner alt. återbrukar.

Varför?

• Undervisa om kretslopp, återvinning och återbruk på ett lekfullt sätt
• Lära mer om olika material, sortering och kategorisering
• Tänka nytt tillsammans med barnen kring återvinning och återbruk med en hållbar framtid i sikte.

Hur?

• Introducera ”sopmonstren” och använda dem för att på ett lekfullt sätt lära mer om återvinning och återbruk.
• Anpassa miljön till projektet, till exempel genom att göra en återvinningsstation inne och ute
• Samtala med barnen i vardagen om återvinning och återbruk, använda oss av ord och begrepp som handlar om temat. 
• Kreativitet och skapande av skräp, tänka nytt inför en hållbar framtid

Läroplanskopplingar

Läroplan

• tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,
• samarbeta med vårdnadshavare, samt diskutera regler och förhållningssätt i förskolan med vårdnadshavare, för att främja barnets utveckling till en ansvarskännande människa och samhällsmedlem
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• fantasi och föreställningsförmåga,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,