Metallgjutning

Vi provar att gjuta ett mindre föremål i gjutmetall.

 

 

Metallgjutning

Pedagogisk planering Slöjd, Metallgjutning

 

 

Lärandemål

 

Eleverna ska få lära sig några grunder vid gjutning

Delmål

- Att få känna arbetsglädje

- Att få tro på den egna förmågan 

- Att lära sig om enkel gjutteknik

 

 

Innehåll och arbetssätt

 

- Vi utgår från lärarens grundidé

- Lite historik, gjutna föremål

- Genomgång av verktyg och redskap och tekniker allt eftersom arbetet går framåt

 

- Områden/begrepp att samtala om:

   - Olika material vid gjutning, t.ex betong, brons

 

- Vi jobbar som vanligt i slöjdprocessen

  - idéutveckling

  - planering 

  - genomförande

  - ändringar under arbetets gång

  - avslut

  - utvärdering

 

På slöjden tränar vi följande förmågor mer eller mindre i alla uppgifter:

 Kreativitet - tänka nytt

 

 Fantasi 

 

Omdömesförmåga

 

 Problemformulerings-förmåga

 

 Att sätta upp egna mål inom ramen för uppgiften och via en planering

omsätta dessa idéer i praktisk verklighet

 

 Problemlösnings-förmåga, att angripa problem på olika sätt

 

 Säkerhetstänkande vid verktygsarbete

 

 Att uttrycka något i 3D, form och färg

 

Handlingsberedskap

 

 

Bedömning

Jag tittar vad som händer under arbetets gång och gör sedan en helhetsbedömning.

Här några exempel på vad jag tittar på:

 

1. Faktakunskaper

    * namn på verktyg, redskap, processer

    * uttryck i olika kulturer

    * materiallära

 

2. Kvalité på planering

    * rätt saker i planeringen

    * snyggt och prydligt

 

3. Genomförande

-   arbetsinsats

• grad av självständighet
• förmåga att driva arbetet / kommunikation
• hur verktygen används
• hur slöjdtiden används / tas tillvara
• förmåga att använda vunnen kunskap i nya situationer
• fantasi, kreativitet, uttryck
• problemlösning (olika sätt)
• noggrannhet i genomförandet
• hur skyddsutrustning används
• hur eleven frågar

           * vad ska jag göra nu ?

           * kan man göra så här ?

•  förmåga att välja bra material för uppgiften (med handledning)
•  hantverksskicklighet
• förmåga att hitta okonventionella lösningar
• Jag tar hänsyn till årskurs och svårighetsgrad på uppgiften

 

4. Utvärdering och dokumentation 

Vi bedömer utifrån årskurs och svårighetsgrad på uppgiften.