Estetiska lärprocesser

Vi vill uppleva, undersöka och utforska estetiska lärprocesser med barnen. De ska få känna, lukta, forma, se och höra samt uppleva olika material, färger och former. Tillsammans ska vi bli vad fantasin vill och skapa material som vi gillar, kan leka med, lära och utvecklas.

I verksamheten jobbar vi med att utveckla och stimulera barnen inom de estetiska ämnena, så som bild, form och skapande. Utifrån barns mognad och ålder finns det stora möjligheter för barnen att uttrycka sig inom dessa skapande. Genom att rita, måla, klippa, klistra, teckna, pärla med hjälp av olika tekniker utvecklas barnens förmågor och kunskaper. Vi vill undersöka hur vi kan påverka, fördjupa och vidareutveckla barnens intresse för skapande samt få med de barn som ännu inte visar så stor intresse för skapande. Vi vill se hur vi kan föra skapande processerna vidare, hur vi kan locka fram ännu mer kreativitet och lust

 

Var är vi?

Barnen visar ett stort intresse och framför allt en nyfikenhet för skapande aktiviteter när på förskolan. Under vårt temaarbete "Jag och mina kompisar" hör vi att barnen reflekterar över och pratar om olika färger, material och former av skapande när vi ska målar av varandras ansikte, tillverka egna ansikte osv. De uttrycker även en vilja att delta i skapande aktiviteter. Deras vilja blir även synlig i den fria leken då de ofta på eget initiativ väljer att måla eller pyssla. 

 

Vart ska vi?

Vi strävar efter att de aktiviteter som innefattar skapande ska utvecklas och bli ett pågående projekt, en stund på dagen där barnen får möjlighet att landa i och utveckla sin kreativitet och nyfikenhet.
Vi önskar skapa förutsättningar för barnen att utveckla sina färdigheter inom kommunikation och samspel så väl som sina motoriska färdigheter (penngrepp, klippa och klistra).

Vi vill att alla barn ska erbjudas möjlighet att använda sig av olika material i sitt skapande under sin vistelsetid på förskolan. 

Hur gör vi?

Utifrån barnens intressen har vi anpassat våra lärmiljöer och erbjuder barnen tid i vår ateljé och utmanar barnen i sitt skapande genom att erbjuda flera olika typer av material och metoder.

- vi använder oss av tecken som stöd under skapandeprocessen, tillsammans med barnen tecknar vi de olika färgerna, och några olika skapande aktiviteter tex, måla, skriva, klippa.

- vara närvarande som pedagoger för att kunna ta tillvara barnens egna tankar och idéer. Detta följer vi även upp vid flera andra tillfällen under barnens vistelsetid på förskolan.

- tillsammans med barnen dokumenterar vi och reflekterar över aktiviteterna vi gjort.

- vi dokumenterar tillsammans med barnen genom att ta kort.

- sätter upp barnens alster på väggen.

- dokumentationen synliggörs via Unikum för att delge föräldrarna vad vi har gjort och till den enskildes lärlogg. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det. 

Hur blev det?

Kontinuerlig utvärdering genom analys av dokumentation och samtal. Vi använder vår avdelnings planering/egna planering till att reflektera och utvärdera våra dokumentationer så vi kan se över hela processen och se hur vi kan gå vidare för att utmana barn. Genom bilder från händelser och upplevelser kan vi tillsammans titta på och reflektera kring barnens uppfattningar och tankar utifrån aktiviteterna.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,