<h2>Det h&auml;r ska vi arbeta med:</h2>
Lek, spel, idrotter och r&ouml;relse inne och ute:&nbsp;
- tr&auml;ning av sammansatta grovmotoriska grundformer (b.la springa, hoppa, kl&auml;ttra, h&auml;nga...)
&nbsp;- redskaps&ouml;vningar
&nbsp;- f&ouml;lja regler och samarbetstr&auml;ning
- r&ouml;relse till musik, takt och rytm
- simtr&auml;ning&nbsp;(br&ouml;st- och ryggsim)
- orientering i n&auml;rmilj&ouml;n med karta
- allemansr&auml;tten
- lek och r&ouml;relse i skogen
- h&auml;lsa och f&ouml;rebyggande av skador
<h3>S&aring; h&auml;r ska vi g&ouml;ra:</h3>
- leka lekar
- prova p&aring; flera idrotter (gymnastik, bollsporter, friidrott, orientering...)
- vinteridrott (skidor, skridskor)
- simtr&auml;ning
- dans och r&ouml;relse till musik
-&nbsp;aktiviteter i skogen (motionsslingan och skolskogen)
- &nbsp;orientera med hj&auml;lp av karta
-&nbsp;genom film, l&auml;sning och&nbsp;samtal f&aring;&nbsp;kunskap och f&ouml;rst&aring;else&nbsp;om allemansr&auml;tten
- samtala om upplevelser av lek, h&auml;lsa, natur- och utevistelse.
&nbsp;<div class="curriculum-block" data-pointids="[2936405672,2936405673,2936405674,2936405675]"></div>

Idrott och hälsa

Eleven genomför rörelseaktiviteter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika fysiska sammanhang och anpassar sina rörelser till viss del till syftet med aktiviteterna.

Eleven genomför aktiviteter i natur- och utemiljö på ett i huvudsak fungerande sätt utifrån syftet med aktiviteterna och utifrån olika förhållanden.

Eleven värderar på ett enkelt sätt hur aktiviteterna påverkar den egna fysiska förmågan och hälsan.

Eleven förebygger på ett i huvudsak fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter. Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.

Idrott och hälsa åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter