Mera Favorit Matematik 2A: ht2022

Under HT 2022 arbetar vi med läromedlet Mera Favorit Matematik 2A och Favoritmatematik 2A. Vi använder oss även av tankenötter och kängrumatte för problemlösning.

Vad vi ska lära oss:

innehåll:

• talen 0-100
• addera och subtrahera ental och tiotal
• addition och subtraktion med tiotalsövergång
• addition och subtraktion med uppställning med och utan växling
• multiplikation med 2, 5 och 10
• delnings- och innehållsdivision
• tal i bråkform

Syfte:

• Att få lära dig att använda alla 4 räknesätt
• problemlösning med de 4 räknesätten
• få automatik på de 4 räknesätten
• förstå och kunna uppställning med addition och subtraktion
• förstå sambandet mellan addition och multiplikation
• förstå vad division och bråkform är 

    Begrepp som du kommer att träna på:

   Addition, subtraktion, multiplikation, division

    summa, term, differens, ental, tiotal, sedel, mynt, räkneord, tal, siffra

    talmönster, tallinje, tvåsiffrig, sammanlagt, växla,antal, uppställning, minnessiffra, växlar, marginal, hörn, cirkel, rektangel, metod, addera, subtrahera, multiplikation, faktor, produkt, multiplicera, räknesätt, dubbelt, 

   tabell, storleksordning, tabell, multiplikationstecken, par, division, täljare, nämnare, 

   kvot, spegelvänd, en halv, hälften, en tredjedel, en fjärdedel, en sjättedel

   

    Så här kommer du arbeta:

    Kooperativt med små grupper

    enskilt, i helklass, halvklass, i lärpar 

    konkreta material och mattespel

    mini whiteboards 

    tankenötter med problemlösning

    kängrumatte med problemlösning

   

    

    Så här kommer läraren att bedöma din kunskapsutveckling:

Du är aktiv när vi arbetar i grupper och enskilt. Du ber om hjälp när du behöver det. Du lyssnar på dina lärkompisar och ger förslag. Du samarbetar i grupper och i lärpar. 

Tester efter varje avslutat arbetsområde (kapitel) som skickas hem för underskrift av förälder. 

Bedömningsstödet i matematik för åk 2.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Tal i bråkform som del av helhet och del av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla bråk. Hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning, överslagsräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och använder dem med tillfredsställande säkerhet. Eleven ger även exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. Eleven visar grundläggande kunskaper om naturliga tal och beskriver tals inbördes relation samt delar upp tal. Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform och delar upp helheter i delar samt jämför och namnger delarna som enkla bråk. Eleven använder och beskriver geometriska mönster och mönster i talföljder. Dessutom använder eleven grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. Eleven använder och ger exempel på enkla proportionella samband.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredsställande säkerhet. Eleven använder huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten. Vid addition och subtraktion väljer och använder eleven skriftliga räknemetoder med tillfredsställande säkerhet. Eleven hanterar enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt. Eleven avbildar och, utifrån instruktioner, konstruerar enkla geometriska objekt. Eleven gör enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter. Vid olika undersökningar avläser och skapar eleven enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Eleven löser enkla problem genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Eleven beskriver och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer.