Normer och värden med Alfons Åberg

I år är det 50 år sedan Gunilla Bergström skrev den första Alfons Åberg boken. Med hjälp av Alfons vill vi stärka barngruppen i deras kompisrelationer, ge dem verktyg för att lösa konflikter och känna sig trygga i både gruppen och i sig själva.

Mål

Genom vårt arbete med Alfons Åberg vill vi utveckla barnens samspel, ge dem verktyg för att lösa konflikter och respektera varandra, samt skapa en medvetenhet kring deras kompisrelationer. Vi vill även uppmuntra barnen till att skapa sunda relationer i sin omgivning som främjar välbefinnande och hållbar utveckling med hjälp av litteratur och aktiviteter kring ämnet.

 

 

Syfte

 

Vi ser vår undervisning med Alfons Åberg som ett verktyg till att hjälpa barnen i det sociala samspelet och ge dem strategier som de kan använda sig av för att stärka sina relationer till varandra. De får även en förståelse för att visa hänsyn, ta ansvar  och hur man bidrar till ett positivt klimat i gruppen. Vi vill framförallt skapa en medvetenhet hos barnen om kompisrelationer och vad det innebär för den hållbara utvecklingen. Detta är också något vi ser att barngruppen behöver jobba mer med just nu - hur man är en bra kompis.

 

Genomförande

I samband med ”Vänskapens dag” som infaller tredje torsdagen i Oktober så uppmärksammade vi för barnen hur man är en bra kompis med stöd av material från Alfons Åberg i samarbete med Friends, Bokmakaren AB och Raben & Sjögren. Detta material kommer vi fortsätta att arbeta med och några utvalda böcker som vi kommer lägga extra fokus på genom olika aktiviteter, övningar och boksamtal tillsammans med barnen utifrån dessa.

 
Vi kommer även att läsa Alfons böcker med hjälp av Polyglutt, en bilderbokstjänst, dvs digitala böcker där vi kommer använda projektor för att projicera böckernas bilder på ett tydligt sätt och genom detta väcka barnens intresse. Det blir även en del av vårt arbete med språkutveckling i samband med litteratur.

De böcker vi kommer fokusera extra på utifrån vår handledning är:

• Alfons och odjuret
  
• Kalas, Alfons Åberg!
  
• Vem räddar Alfons Åberg?
• Är du feg, Alfons Åberg?

Dokumentation under lärprocessen

Vi kommer att dokumentera i Unikum där vi följer processen i vårt arbete genom reflektion samt utvärderar under arbetets gång. Vi kommer även att dokumentera genom att knäppa kort, sätta upp bilder utifrån det vi arbetar med så att vi kan reflektera vidare tillsammans med barnen om vårt arbete. Detta kommer göras på väggarna i våra lärmiljöer.

 

Ansvar

Emma och Erika tar gemensamt ansvar för att detta arbete genomförs, dokumenteras samt utvärderas. 

 

Uppföljning

Vi dokumenterar kontinuerligt i Unikum, där vi både följer upp och utvärderar vårt arbete veckovis. 
Vi reflekterar och analyserar även efter varje utförd aktivitet.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utveckla normer och förhållningssätt för arbetet och samvaron i barngruppen
• stimulera barnens samspel samt hjälpa och stödja dem att bearbeta konflikter, reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• samverka i arbetet med aktiva åtgärder för att förebygga diskriminering och kränkande behandling,