Vi kommer att l&auml;ra k&auml;nna Bart. Pojken som kan konsten att leva efter livets ljusa sida. Bart bor med sin mamma i en sunkig l&auml;genhet och han vet inte vems hans pappa &auml;r. Han dr&ouml;mmer om att f&aring; sjunga opera men det vet ingen i skolan om.
Hoppet &auml;r en historia om en pojke som lever under besv&auml;rliga f&ouml;rh&aring;llanden. Temat i boken &auml;r bland annat barns utsatthet och hur kan p&aring;verka ens vardag.&nbsp;
Vi tr&auml;nar p&aring; att h&ouml;gl&auml;sa f&ouml;r varandra, och f&ouml;lja med i texten n&auml;r andra l&auml;ser.&nbsp;
Vi l&auml;ser enskilt
Efter varje l&auml;sning s&aring; kommer vi samtala om det vi l&auml;ser och svara p&aring; fr&aring;gor i v&aring;rt skrivh&auml;fte. Vad h&auml;nde? Hur tolkar vi texter? Vad v&auml;ckte l&auml;sningen f&ouml;r tankar och k&auml;nslor hos oss?&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Svenska

Ett läsprojekt för år 5 där vi läser Hoppet och samtalar om boken i smågrupper. 

Läsförståelse skönlitteratur

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Olika former av samtal. Att lyssna aktivt, ställa frågor, uttrycka tankar och känslor samt resonera och argumentera i olika samtalssituationer och i samband med demokratiska beslutsprocesser.

Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Balladen om en bruten näsa - Högläsning och boksamtal

Matriser i planeringen

Uppgifter