Projekt Nalle & Åsna

Att väcka nyfikenhet kring vår närmiljö och synliggöra likheter samt olikheter i vår hemmiljö med två magiska gosedjur.

Kartläggning "VAR ÄR VI"?

Vi är i uppstart av terminen och har en ny barngrupp. Vi vill skapa en grupptillhörighet där barnen ska känna sig delaktiga. I projektet kommer vi att använda oss av två gosedjur som heter Nallen & Åsnan. De kommer ge barnen uppdrag och på så sätt driva projektet framåt. För att skapa nyfikenhet och spänning hos barnen så kommer gosedjuren vara magiska, för de är bara uppe på natten och sover på dagen. Det gör att djuren kan hitta på uppdrag under natten som barnen möts av dagen efter.  

I början projektet vill vi arbeta med förskolans värdegrund för att skapa en grupptillhörighet. Vidare vill vi utforska barnens närmiljö och synliggöra vilka likheter och olikheter som finns runt om där barnen bor.
Gosedjuren kommer bli ett verktyg för det här, där barnen kommer få med sig de hem en natt för att sedan få återberätta vad de gjort tillsammans med gosedjuren för sina kompisar. Det här blir ett tillfälle att öva på att prata inför gruppen, och med hjälp av bilderna som vårdnadshavarna skickat till oss kan vi tillsammans reflektera kring vad vi gör lika eller olika när barnen kommer hem från förskolan. Det här för att skapa en förståelse hos barnen att vi gör olika saker hemma eller liknande saker, så som bokläsning vid läggning eller vad vi äter till kvällsmat.

För att få en ytterligare förståelse kring sin närmiljö kommer vi att gå hem till alla barnen och ta kort på deras ytterdörr. När vi går hem till barnen uppmärksammar vi även vad som finns runt omkring. Vi tar även kort på det så att vi kan reflektera och diskutera kring bilderna när vi kommer tillbaka till förskolan igen.

 

Utvecklingsområde "VART SKA VI"?

Prioriterat målområde:

Det övergripande målområdet för projektet kommer att vara:

Förskolans värdegrundsarbete: För barn är det lek i sig som är viktig. I lek får barnen möjlighet att imitera, fantisera och bearbeta intryck. På så sätt kan de bilda sig en uppfattning om sig själva och andra människor. Lek stimulerar fantasi och inlevelse. Lek kan också utmana och stimulera barnens motorik, kommunikation, samarbete och problemlösning samt förmågan att tänka i bilder och symboler. Därför är det viktigt att ge barnen tid, rum och ro att hitta på lekar, experimentera och uppleva.

Förskolan ska ge barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskild och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet.

Förväntat resultat: 

Syftet med projektet är att sammansvetsa gruppen och skapa goda relationer mellan barnen och oss pedagoger samt att göra barnen mer uppmärksamma på deras lokalkultur. Det vill säga att exempel två barn som bor långt ifrån varandra upptäcker att båda har en lekplats eller en skog utanför sig och kan förstå att det kan se olika ut beroende på vart man bor men också någorlunda lika. Vi vill även synliggöra att människor bor på olika sätt, endel i lägenhet andra i villa men att vi kan se likheter ändå, som att båda har en balkong eller nära till en matbutik. 

Genomförande "HUR GÖR VI"?

Vi kommer starta projektet med att gosedjuren har skrivit ett brev till barnen på diamanten, de hade också skickat med en film när dem smyger in på avdelningen för första gången. Genom att börja projektet såhär så skapas en gemensam upplevelse hos barnen som vi kan använda som utgångspunkt i projektet.

I arbetet med förskolans värdegrund kommer vi dela upp barnen i två olika grupper. Gosedjuren kommer att ge dem två olika uppdrag som grupperna kommer få göra. Barnen kommer även att få återberätta vad de gjort för varandra för att senare byta samarbetsövning.

Vi kommer använda oss av leken trollstaven där vi trollar fram olika känslor och visar hur den ser ut genom ansiktsuttryck och även gestalta känslan med kroppen. Med hjälp av leken kommer vi tillsammans också få samtala kring olika känslor och vad som gör mig glad eller arg. Det kan skapa en förståelse i gruppen kring hur vi alla blir glada eller ledsna av olika anledningar och händelser. 

En annan lek som barnen kommer få prova är guldskatten. Då kommer barnen få öva på sin motorik eftersom de ska balansera en ärtpåse på huvudet och skulle ärtpåsen trilla av behöver en kompis hjälpa till för att lägga tillbaka den. I den här leken får barnen öva på att vara uppmärksamma på andra och att hjälpa sina kompisar.

Gosedjuren ska få följa med barnen hem för att se vad de gör för roligt hemma. Efter det ska barnet få återberätta vad de gjort tillsammans. Genom att barnen får berätta får de öva på att prata inför sina kompisar. Här kan vi även synliggöra hur olika våra rutiner ser ut när vi kommer hem från förskolan.

Vi ska också gå hem till barnen och ta kort på deras ytterdörr för att synliggöra att vi bor på olika sätt. Det blir också en möjlighet att utforska det som finns runt om deras hem. Genom att ta kort på närmiljön kan vi också samtala kring bilderna när vi kommer tillbaka till förskolan.

För att utforska närmiljön ytterligare kommer vi att dela upp gruppen i två och samtala kring några reflektionsfrågor. Det för att skapa möjlighet till en vidare förståelse av hur barnens närmiljö ser ut. 

Reflektionsfrågor:

Vad är skillnaden på att bo i ett hus och en lägenhet?

Hur ser det ut när man bor i en lägenhet?

Hur tar du dig till förskolan?

Vad finns runtomkring där ni bor?

Hur ser det ut när man bor i hus?

Vad ser du från ditt fönster?

Projektets dokumentation kommer att finnas på barnens dokumentationsvägg så att den blir tillgänglig för barnen att samtala kring. Bilderna från projektet skapar ofta reflektion hos barnen, där de kan gå tillbaka till hur det startade och vad vi gjort. Det blir ett konkret sätt att se hela processen.