HT22 v.45-51

Under dessa veckor kommer du att få lyssna på en dramatisering av "Bröderna Lejonhjärta" och lära dig mer om det svenska språkets regler. Du kommer också att få fortsätta utveckla dina lässtrategier.

Syfte:

• Syftet med detta arbete är att du ska utveckla din läsning så att du får god förmåga att förstå olika typer av text.
• Vidare är syftet att du ska lära dig att urskilja några olika språkliga strukturer så att du får en större tilltro till din språkliga förmåga.

Innehåll:

Under dessa veckor kommer du att lära dig mer om:

• Ett verk av en betydelsefull författare, Astrid Lindgren
• Olika typer av texter och hur man kan arbeta för att förstå dem
• Det svenska språkets uppbyggnad

Begrepp:

Några av de begrepp du kommer att möta under dessa veckor är:

• Alfabetet
• Gemener och versaler
• Vokaler och konsonanter
• Hårda och mjuka vokaler
• Långa och korta vokaler
• Egennamn
• Lässtrategier
• Läsa på, mellan och bortom raderna

Genomförande:

• Lyssna på Bröderna Lejonhjärta av Astrid Lindgren.
• Arbeta med frågor om de avsnitt vi lyssnar på.
• Läsa olika typer av texter och bearbeta dessa med hjälp av olika lässtrategier.
• Arbeta med språklära

Bedömning: 

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Förstå det svenska språkets uppbyggnad
• Förstå och resonera kring olika texter

Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper genom:

• Ett test om språklära
• Läsförståelseuppgifter
• Muntlig delaktighet

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
• Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.