Nobel

Vad är Nobeldagen?

Nobeldagen en tradition där vi ger barnen möjlighet att uppleva gemenskap och fira Nobeldagen på ett genuint sätt. 

Barnen lär sig via upplevelser, lek och aktiviteter. 

Vi pratar om självaste Alfred Nobel, lyssnar på sagor, tittar på filmer, delar ut egna nobelpris och äter nobellunch tillsammans. 

Vi pratar om de priser som tilldelas, uppfinningar eller goda handlingar. 

I vår miljö på förskolan finns det alltid något experiment framme som man kan prova men på Nobeldagen uppmärksammar vi dem lite extra. 

Samtidigt som vi bekantar oss med Alfred Nobel, vem var han? 

På Nobeldagen så får barnen komma uppklädda i de kläder hen känner sig bekväm och extra fin i. Vi har dans i ett av rummen och innan vi avnjuter en trerättersmiddag så delas det ut nobelpris till alla barn.  Allt för att barnen ska få en så god kunskap i varför, var och hur vi firar nobel. Samt att barnen ska tycka att det är roligt, intressant och lärorikt att komma till förskolan.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.