Rymden

Visst är det spännande med rymden? Vad finns i rymden och var slutar den? Vi kommer arbeta och lära oss mer om rymden. Du kommer att få lära dig om solen, planeterna, vår egen måne och stjärnhimlen. Vi kommer att arbeta med människan i rymden och teknik som används i rymden.

Syfte

Syftet med området är att utveckla en nyfikenhet, ett intresse och kunskap om Universum. Vi kommer att samtala kring hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra, hur detta påverkar oss här på jorden.Vi kommer även att prata om övriga planeter i vårt solsystem samt deras egenskaper. Undervisningen ska även stimulera elevernas intresse att formulera sig och kommunicera i tal och skrift.

Kunskaper och förmågor.

Detta vill vi att du ska känna till efter arbetsområdet. 

• Hur solen, jorden och månen rör sig i solsystemet,
• Månens olika faser, som nymåne, fullmåne och halvmåne,
• Känna till och kunna berätta om någon eller några planeter i vårt solsystem,
• Namnge någon stjärnbild, 
• Hur det blir dag och natt,
• Skriva en enkel faktatext
• Skriva en berättelse utifrån kunskaper du fått under arbetet.
• Använda vanligt förekommande begrepp som vi använder oss av i arbetet om rymden

 

Undervisning

Vi kommer att:

• VÖL (vet, önskar veta, lärt mig)- arbetsmetod
• EPA (enskilt, par, alla)- arbetsmetod
• ha gemensamma genomgångar,
• diskutera tillsammans
• arbeta tillsammans, enskilt och i grupp,
• läsa enklare faktatexter,
• titta på faktafilmer, 
• använda oss av och lära oss relevanta begrepp.
• åskådliggöra vårt solsystem genom att tillverka ett tittskåp.

 

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att

• beskriva hur solen, jorden och månen förhåller sig till varandra,
• känna till och kunna berätta om någon eller några planeter i vårt solsystem
• beskriva varför vi har dag och natt samt de olika årstiderna,
• medverka till att identifiera månens olika faser, 
• med hjälp av text och bild visa dina kunskaper i ämnet,  
• skriva med läslig handstil, använda stor bokstav och punkt,
• läsa enkla faktatexter och delta i att sammanfatta fakta vi tillgodogjort oss
• delta aktivt i diskussioner
• samarbeta i par och i grupp.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Hur några föremål i elevernas vardag används och fungerar. Enkla mekanismer, till exempel i verktyg och leksaker av olika slag. Begrepp som används i samband med detta.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser. Människan i rymden.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.