Bakgrund
Nu n&auml;r h&ouml;sten &auml;r kommen och m&ouml;rkret faller tidigare om dagarna m&auml;rker vi att barnen pratar mycket om "m&ouml;rkt" och "ljust". Vi har ocks&aring; m&aring;nga barn som g&auml;rna sl&auml;cker och t&auml;nder lamporna i taket.&nbsp;
Syfte
Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r fenomenen ljus, skugga och reflektion p&aring; ett sp&auml;nnande och utforskande s&auml;tt. Barnen ska ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att bekanta sig med dessa fysikaliska begrepp.
Str&auml;vansm&aring;l
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">V&auml;cka intresse f&ouml;r fysikaliska fenomen</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;">Skapa ett st&ouml;rre ordf&ouml;rr&aring;d genom fysikaliska begrepp</li>
</ul>
Arbetsmetod
Skugga
Vi arbetar med skuggteater f&ouml;r att p&aring; ett sp&auml;nnande och utforskande s&auml;tt undervisa om skuggor. Vi anv&auml;nder oss av ett m&ouml;rklagt rum, ett lakan, en liten lampa och pappfigurer fastsatta p&aring; en pinne. Barnen f&aring;r se en kort skuggteater, sedan f&aring;r barnen prova att skapa skuggor med hj&auml;lp av sin egna kroppar och med pappfigurerna.
Reflektioner
Vi anv&auml;nder oss av ett m&ouml;rklagt rum, diskokula, ficklampor och reflexer. Barnen g&aring;r in i ett m&ouml;rklagt rum med varsin ficklampa. P&aring; v&auml;ggarna sitter reflexer och i taket sitter en discokula som snurrar. Tillsammans testar vi att lysa p&aring; f&ouml;rem&aring;len i rummet med ficklamporna och utforskar vad som reflekteras av ljuset.&nbsp;
<h3 class="MsoNormal" style="mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-outline-level: 3;">Begrepp</h3>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;">Ljus</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;">Ficklampa</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;">Skugga&nbsp;</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;">Reflektion</li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto; line-height: normal; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;">Reflex</li>
</ul>
&nbsp;

Fysikundervisning - En undervisningsplanering kring ljus, reflektion och skugga.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

får nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya erfarenheter och kunskaper,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

Fysik - Ljus, Reflektion och Skugga

Matriser i planeringen

Uppgifter