Läsresan

Läsa - skriva - tala - lyssna Vi arbetar med att utveckla våra förmågor i ämnet svenska.

 BEGREPP

De här begreppen kommer vi att arbeta kring:

• läsförståelse
• olika texttyper - berättelse, saga, faktatext
• vokal, konsonant
• substantiv, adjektiv, verb

 

  LÄRANDEMÅL

När arbetsområdet är slut ska eleverna ha utvecklat sådana kunskaper och förmågor att de:

• kan läsa olika typer av texter 

• kan berätta om innehållet i texterna och komma med egna tankar om texterna
• kan skriva meningar med stor bokstav och punkt
• med stöd kan skriva en berättelse med inledning, handling och avslutning
• med stöd kan skriva en kortare faktatext
• kan samtala med klasskamrater och framföra sina åsikter
• kan lyssna när andra talar
  

  SÅ HÄR KOMMER VI ATT ARBETA

Vi kommer att:

• Läsa olika typer av texter
• Samtala om svåra ord och vad de betyder
• Planera olika typer av texter
• Skriva olika typer av texter
• Lära oss om olika delar av grammatiken i svenska (tex vokaler, konsonanter, stavningsregler och ordklasser)
• Träna på läsresan.se
• Fundera själva, diskutera i par och tillsammans i stor grupp. 

 

  SÅ HÄR KOMMER DITT ARBETE ATT BEDÖMAS

Dina förmågor att läsa och skriva kommer att bedömas med hjälp av Legilexi och skolverkets bedömningsstöd Läsa och Skriva.

Dina förmågor att tala och lyssna kommer att bedömas i klassrummet när vi arbetar i par och i små grupper. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap i texterna och jämföra med egna erfarenheter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barnboksförfattare och illustratörer.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.