Värme och väder

Vi lär oss om vad värme, värme energi är, var du möter värme i din vardag. Vi lär oss om väder, hur och varför det uppkommer. Vi lär oss om olika symboler som används i väderkarta och fenomenen som sjöbrist, kallfront,varmfront samt allt annat vi mäter för att kunna beskriva vädret.

Du kommer att lära dig om:

- Vad värme är och hur visas detta i en partikelmodell.

- Olika former av materia (gas, flytande, fast)

- Vattnets övergångsfaser : Smältning (fast till flytande): Stelning (flytande till fast);

   Ångbildning (flytande till gas(avdunsta ,koka)); Kondensering (gas till flytande (dimma, imma))

- Hur värme påverkar materia (ex. varmluftballong, järnväg, termometer)

-vilka ämne är bra/dåliga värmeledare

- Olika termometer och hur fungerar dem

- Olika temperaturskala

- Vattnets fixpunkter ( 0 grader Celsius och 100 grader Celsius)
- Vattens unika egenskaper vid +4 grader

- absoluta nollpunkter

- vad som menas med smältpunkt, kokpunkt 
- Olika sätt som värme sprids (ledning, strömmar, strålar)

- Vad är bimetaller. Skriv användningsområde för dem.

- Beskriv hur en termos håller värme

- Solfångare värmer vatten

-Hur väder uppkommer, förståelse för klimat och väder

- Normala lufttrycket 1013 hPa (enhet hPa)

- Olika väderfenomen ex. vind (sjöbris, landbris), , varmfront, kallfront, nederbörd, högtryck, lågtryck, fronter och hur moln bildas

- Väderstationens funktion och vad den mäter (temperatur, lufttryck, luftfuktighet, nederbörd, vind)

-Högtryck,  lågtryck och symbolen på väderkarta

- Växthuseffekten

- Värmeenergi

  PROV  tisdag v.47

Inför prov titta på filmer, läs sammanfattningar på s. 57+ svara på frågor i boken s.47, 52, 56 och 60-61.

Vi har genomgångar, vi ser på film och diskuterar utifrån dem, vi gör laborationer och andra arbetsuppgifter.

Jobba med häfte från  fysik direkt kapitel 3 och Binogi ( filmer och uppgifter är uppdelat där), Ni kan använda inläsningstjänsten .

UGGLANS FYSIK HAR BRA FÖRKLARINGAR OCKSÅ FÖR VÄRME OCH VÄDER(lantbris, sjöbris...)

https://www.youtube.com/watch?v=helLXZ80NHY  (Vad är värme)

https://www.youtube.com/watch?v=W2425uCzS34  (Värmespridning)

https://www.youtube.com/watch?v=ntvXuXdfqiA

http://slideplayer.se/slide/2639237/     (Meteorologi)

https://app.binogi.se/l/att-maeta-vaeder-lufttryck-molnighet-och-luftfuktighet

https://www.youtube.com/watch?v=Qo8cq7oScow  (köldbildning)

https://www.youtube.com/watch?v=XEaQz-VbKKo 

Bedömning

Det som bedöms är ditt laborativa arbete under lektionerna, din resonemangsförmåga under diskussionerna under demonstrationer samt övriga förmågor genom ett skriftligt prov.

 För högre betyg:

Eleven visar djupare förståelse för området genom att använda sina kunskaper för att resonera om hur teknik och dessa kunskap påverkar människors livssituationer. 

Läs s. 58 -59 om djupare förståelse för temperaturskala.

-Köldblandning

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och samhället,
• förmåga att använda fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik och miljö, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i fysik.

Centralt innehåll

• Partikelmodell av materiens egenskaper samt fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur.
• Fysikaliska förklaringsmodeller av jordens strålningsbalans, växthuseffekten och klimatförändringar.
• Några instrument för att mäta fysikaliska storheter, till exempel kraft och ström. Användning av mätvärden i enkla beräkningar, till exempel beräkningar av densitet och hastighet.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan undersökningar av fysikaliska fenomen och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De fysikaliska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.

Kriterier

• Eleven visar goda kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med relativt god användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver och förklarar eleven fysikaliska fenomen i naturen och samhället.

Uppgifter

Inlämnings uppgift

Svara på frågor på s.46, 52, 56 60-61

sammanfattning

Skriv med dina ord vad en bimetall termometer är och hur fungerar den. Läs s.48-52 och skriv en sammanfattning av det som du har förstått. Anteckna ord som är oklart för dig.

Laborationer

Laboration : När känns vatten kallt?

Du behöver: Tre stora skålar

Fyll en skål med kallt vatten, en med ljummet vatten och en med varmt vatten. Håll i minst en minut din hand i det varma vattnet och den andra i det kalla vattnet. Droppa därefter båda händerna i det ljumma vattnet. Hur känns det?

Kan du förklara varför det känns så?

Inför prov

Läs s.42-56 i boken. Sammanfattning på s.57 är viktigt att förstå. För djupare förståelse och högre betyg läs s.58-59-155 och texter som är skrivna under varje bild i boken och förstå dem. Jobba med finalfrågor som jag delar till er på från en annan bok.

viktigt att ha förståelse för nya begrepp som vi har jobbat med.